北京城区16～30个月正常幼儿语法发育状况

目的：调查北京市城区正常幼儿语法发育水平，了解幼儿语法发育的趋势和特点，以便有针对性地对父母提供指导。方法：采用现况定量研究方法。用多阶段分层不等比例抽样方法在北京4个城区中的2个区抽取样本。用”中文早期语言与沟通发展量表”及个人背景问卷，对北京城区1056名16～30个月幼儿母亲或养护人进行面对面问卷调查。用中位数、均数描述幼儿语法发育趋势和特点，用两样本成组秩和检验比较男女童语法发育水平。结果：调查地区16～30个月龄正常幼儿会说语法表达结构中位数随月龄呈直线上升趋势。平均会说语法表达结构得分由16个月时的5分增加到24个月的67分，30个月时达91分。30个月时幼儿会说的语法表达结构已占量表表达结构总分的90％。儿童早期语法发育有较大的个体差异，月龄越小，个体差异越大。结论：女童在23个月前、男童在25个月前是语法发育的快速期和关键期。儿童早期语法发育有较大的个体差异。     

儿童语言发育进程中语法的研究

在发育与行为儿科门诊中,儿童语言障碍日渐引起关注。在儿童语言研究中,一个不可或缺的内容是语法部分,作者简要介绍了近年来儿童语言发育进程中语法的研究。     

化学课堂教学中口头教学语言探微

1使用专业术语求“准”化学语言具有其国际范围内的规范性和约定性[1]。如果语文教师的课堂教学注意感情的抒发,那么化学教师则应注意理性的阐述。教师使用化学专业术语,才能使教学语言准确、严谨、精炼。     

基于实体语法系统的泽漆治疗肺癌的作用机制研究

目的:利用数据融合及分析手段研究泽漆治疗肺癌的分子机制。方法:通过实体语法系统将泽漆化学成分数据、泽漆“成分-靶点”关系数据、人类蛋白-蛋白相互作用(PPI)数据等进行融合,得到有向网络;利用实体语法系统进行定性推理,得到泽漆化学成分作用于肺癌的靶点;利用基因本体(GO)富集分析、通路富集分析等解析泽漆治疗肺癌的作用机制。结果:通过实体语法系统推理,获得泽漆7个化学成分及55个肺癌治疗靶点;经过实体语法推理和富集分析,泽漆成分中的木犀草素可抑制生长因子(GF)、没食子酸甲酯和槲皮素可抑制上皮生长因子(EGFR)、槲皮素可抑制周期蛋白依赖性激酶1(CDK1),共同发挥抑制肺癌细胞增殖的作用;没食子酸和木犀草素可直接激活半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-3(CASP3)发挥促进肺癌细胞凋亡的作用;泽漆内酯B和泽漆内酯C通过抑制三磷酸腺苷结合盒转运蛋白G2(ABCG2)发挥逆转肺癌肿瘤多药耐药的作用。结论:泽漆主要通过调节丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路和磷脂酰肌醇3-激酶(PI3K)-蛋白激酶B(Akt)信号通路等发挥抑制肺癌细胞增殖和促进肺癌细胞凋亡的综合作用,为泽漆的应用和肺癌的治疗提供参考。     

解析英语介词的构成及用法

英语介词虽属虚词类,但由于它的自身特点,如使用频率高、用法相当灵活等,对于英语学习者来说,很难对它运用自如.就此本文全面剖析了英语介词的特点,介绍了它的五种构成,并结合例句,分析了它如何与名词、形容词,动词搭配使用.最后总结了介词短语在句中可以做状语、表语、定语、补足语、主语,宾语的语法功能.通过本文叙述,希望在高职高专应用英语专业语法教学中,更加重视介词的讲解.     

《内经》辞格的英译研究——互文与举隅

《黄帝内经》,简称《内经》,包括《素问》、《灵枢》两大部分,各81篇,是我国现存最早的较为系统和完整的医学典籍,集中反映了我国古代的医学成就,创立了中医学的理论体系,奠定了中医学发展的基础。     

紫草中β,β'-二甲基丙烯酰阿卡宁提取和含量测定及其稳定性研究

目的测定不同产地的紫草中β,β'-二甲基丙烯酰阿卡宁(以下简称阿卡宁)的含量,比较不同溶剂对紫草中阿卡宁的提取率,并对阿卡宁的乙醇溶液稳定性进行考察。方法采用高效液相色谱法测定阿卡宁的含量,色谱柱为Dikma Diamonsil C18柱(200mm×4.6mm,5μm),以乙腈-水-甲酸(700:300:0.5)为流动相,流速1mL·min-1,检测波长275nm。测定了内蒙紫草、新疆紫草和云南紫草中阿卡宁的含量,考察了75%乙醇、乙醇、石油醚和液体石蜡对紫草中阿卡宁的提取率;将阿卡宁0.1mg·mL-1乙醇溶液于冰箱4℃存放,定期进样测定,并与新配制时测定的峰面积比较。结果测定的三种紫草中,以新疆紫草含量最高;乙醇和石油醚对阿卡宁的提取率高而75%乙醇和液体石蜡的提取率低;阿卡宁的乙醇溶液随存放时间的增加而峰面积变小。结论提取溶剂对紫草中阿卡宁提取率影响较大;由于阿卡宁溶液的不稳定性,选择阿卡宁作为评价含紫草药材制剂的指标成分并不合适。     

为动用法鉴别新探

为动用法是古汉语的特殊语法现象之一,就其与使动、意动的区别,就为动双宾结构与一般双宾结构的区别,就“为之……”形式中“为”字词性之区别,作一探讨,以示为动用法的鉴别。     

浅谈语法翻译法在实用英语教学中的意义

语法翻译法（Grammar Translation Method）是一种主要使用母语（mother language）教授目的语（target language）的教学方法,它在教学中以翻译为基本手段,以学习语法为主。通常教师是整个课堂的控制者,组织教学以母语进行,翻译是讲授生词和新课文的基本手段,教师通过举例,生动讲解,灵活的记忆,     

谈科技论文写作的语法规范——《中医教育》来稿中的问题分析

<中医教育>自1982年创刊以来,一直得到广大读者、作者的关心和呵护.在热心中医药教育事业人士的关怀下,<中医教育>走过了近20年的历程.20年来,<中医教育>从季刊到双月刊,从自办发行到国内外公开发行从铅字排版到激光照排,从单一的邮局订阅到光盘、网上订阅,杂志规模不断扩大,编排质量不断提高,社会效益越来越明显,知名度越来越大,逐步得到中医药界和同行的认可.但纵观来稿,可谓喜忧参半,部分质量不尽人意.现将近几年来稿中的语法问题归纳综合,与大家共同探讨科技论文写作的语法规范,以期达到总结、提高的目的.