英汉医学语篇语法衔接的对比及其翻译

从对英汉语篇语法衔接手段的研究入手,通过对照应、替代、省略和连接四种衔接手段的分析,对比英汉医学语篇中的语法衔接手段。通过具体医学语篇语法衔接手段的统计学分析,对英汉医学语篇的语法衔接手段进行讨论,从而揭示英汉医学语篇的语法衔接特点,进一步加深对医学翻译的认识。     

中式英语搭配错误10例

(1)为什么不听我的劝告?误:Whynotlistentomyadvice?正:Whynotfollowmyadvice?析:advice常与ask,accept,follow,offer等动词搭配。(2)没有这些问题的科学答案。误:There'snoscientificanswerofthesequestions.正:There'snoscientificanswertothesequestions.析:answer在表示“答案”时,其后的介词要用to,不用of。(3)他骗/抢我的钱。误:Hecheated/robbedmymoney.正:Hecheated/robbedmeofmymoney.析:“骗/抢某人东西”的惯用法是“cheat/robsbofsth”。(4)我热烈祝贺他的成功。误:Iwarmlycongratulatedhissuccess.正:Iwarmlycongratulated…     

基于类比推理法的"方剂语法语义"假说

一首有效方剂应该具有明确的功效与主治,也就是说这首处方应该有意义。方剂的意义体现于在什么情况下应用这首或组成这首方剂,以中医理论而言这一情况即是“证候”,方剂能够治疗的“证候”即是方剂的意义。从语言学的角度看方剂,其功效主治不过是一个语句要表达出的某种意义;从     

浅谈英语词汇、语法教学策略

英语词汇、语法是英语学习的基础.在英语词汇、语法教学中,采取有效的教学策略将有助于高效利用有限的课堂教学资源,提高学生英语学习效率.     

英语写作中的语法纠错策略

外语学习的最终目标是学习者能够掌握一种有效的交际工具，达到流利、准确、得体、适合情景地表达他们的思想和观点的目的。作为听、说、读、写中的一种语言输出技能，写作目的也是为了有效交流。无论什么类型的文章，语法错误都会影响读者对作者写作意图的理解。因此，纠错是教师写作教学过程中的一项重要任务，但是，学生作文语法错误往往会出现屡纠不绝现象。通常，教师对作文中的语法错误进行了认真的纠正，但在下次作文中，同样的语法错误往往再次出现，没有达到纠错应有的结果。本文拟从分析写作中语法纠错失败的原因入手，试图找出有效的纠错策略。     

汉字数字的用法

<正>1.数字作为词素构成定型词、词组、惯用语、策略语或具有修辞色彩的词句,应使用汉字。例如:二倍体、一氧化碳、十一五规划、十二指肠等。2.临近的两个数字并列连用表示概数时,应使用汉字,连用的两个数字之间不加标点,如七八公里、五十二三岁、两三家医院等。3.我国清朝以前(含清朝)以及非公历的历史纪年要用汉字。例如:清咸丰十年九月二十日、八月十五巾秋节等。     

乔姆斯基理论的英语CAI实践——英语典型句法规则电脑教程的研制

作者运用西方语言学家乔姆斯基的生成——转换理论,利用电脑研制成一套英语句法规则教学程序。该程序按数理逻辑原理对句子进行线性切割,再遵照句法条件,完成底层向表层的生成转换过程,其具有形式化、公式化、标准化的优点,经“人机对话”,使复杂的规则学习简便、灵活、易掌握。该研究还涉及心理语言学、应用语言学相电子计算机语言学的发展。     

浅谈英语中的主谓倒装句

一般说来,在英语的正常词序中,主语应位于谓语之前,当谓语中的一部分或整个谓语置于主语之前时,常被称为(主谓)倒装句。例如:1　在疑问句中:Doyouknowthathehascomeback?他已经回来了,你知道吗?2　在表示祝愿的句子中:Mayourcountrybecomeprosperousandstrong!祝我们的国家繁荣富强!3　直接引语放在句首时,可用倒装句:“Comein”,saidthelady.“请进”,那位夫人说。4　在therebe句型中:Thereisabigswimmingpoolinthemiddleoftheyard.在院子的中央有一个大游泳池。5　themore…themore…句型中:ThemoreIpractice,thebetterIplay.练习得越…     

理雅各、贝恩斯《周易》译本比较分析

目的 《周易》是一部古典文学巨著,迄今为止,它因其所蕴含的丰富精神仍为世人所称道。然而理雅各、 贝恩斯《周易》英译本存在着诸如语义、风格、文化等方面的欠缺,本文旨在探寻更佳的翻译策略,以期《周 易》在西方的传播。方法本文包括三个主要部分,主要采用对比分析的方法,在语义、风格、文化等层面上 对理雅各、贝恩斯《周易》译本进行比较,且以丰富的例子加以印证。结果 通过比较分析,笔者发现要实现 更好传译,需采用归化和异化等手段灵活处理,尤其是文化方面的差异。结论 英汉语之间存在多方面的差异 如语言、文化等,在重视译入语读者反应的同时,更应准确传达原文的精髓。