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101.
大学生心理健康问题的特征及对策 总被引:7,自引:0,他引:7
目的:了解大学生心理健康问题及其特征,以有针对性地提出对策。方法:重点分析高校大学生在人际关系、交往障碍、审美观念、学业、就业和恋爱等方面心理健康问题。寻找其成因,提出解决的对策。结果:大学生在人际关系和交往方面的心理健康问题表现为自卑、害羞和妒忌。在审美观念方面存在审美心理不够稳定、审美情趣发展不平衡、鉴别能力差的现象。在学业问题上有学习信心不足、自我评价不当的心理特征。在就业问题上存有沉重心理包袱。在恋爱问题上常因苦恼,冲动、焦躁不安的情绪状态导致较大的心理压力和负担。大学生的这些心理健康问题大多数属于一般性的心理发展问题,而少数属于障碍性的心理问题,主要表现是不成熟、不适应,只有极少数是精神疾病。结论:导致心理障碍或疾病的因素呈多样化趋势。是生理,心理,环境等几个主要因素共同作用的结果。学校应加强对心理健康问题的教育与指导,大学生自我心理素质也应提高,使其与大学环境相适应,培养完善的心理品质。 相似文献
102.
通过实施有效的个体化饮食教育,改善糖尿病病人的血糖控制水平,饮食治疗和饮食理论知识水平,教育前后有显著性差异(P<0.01),提示:对病人实施个体化饮食教育是必要的、可行的、有效的。 相似文献
103.
黄长华 《中华临床医学研究杂志》2003,(81):68-69
眼球穿通伤是眼科急诊之一,随着眼科手术及器械不断更新与发展,对治疗有更高的要求,在基层医疗单位如何能得到及时正确的处理,并获得良好的预后,是每位眼科医师和患者的共同关切的问题。现将我院1997—2003年1月收治46例眼球穿通伤临床治疗体会报告如下: 相似文献
104.
105.
应用护理程序开展脑卒中患者健康教育实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对脑卒中患者的病情和患者需求,对患者及其家属、陪护人员进行系统、深入的健康教育和指导。其核心是以行为改变为目标,协助患者实现知、信、行向有益于康复的转变,促进早日康复。护士通过有步骤地向患者及陪伴人员讲授健康教育知识,增强了主动学习专业理论知识,提高了社会学知识水平和语言表达能力。 相似文献
106.
健康教育在脑出血护理中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
我科2003—08-2004—04对66例脑出血病人进行健康教育,取得良好效果。现将总结如下。 相似文献
107.
108.
109.
提高内科临床见习效果的体会 总被引:2,自引:0,他引:2
临床见习是临床医学教育的重要环节,是衔接基础理论与临床实习的桥梁,对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能和适应社会的能力具有重要的作用。是医学生转变为医生的必由之路。因此抓紧此期教育,提高学生见习教学质量是培养优秀医学人才的关键。而内科系统内容繁多,见习时间相对较短,如何最大程度提高学生的学习兴趣,在有限的时间内学习更多的临床知识,关键在于合理安排课程,改进教学方法,发挥学生主观能动性,促进见习质量的提高。笔者结合临床见习带教的经历,浅谈带好内科临床见习课的体会。 相似文献
110.
前列腺增生病人健康教育的难点及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红梅 《国际医药卫生导报》2006,12(1):50-52
目的探讨前列腺增生病人健康教育难点及对策.方法通过对120例前列腺增生病人健康教育回顾性分析发现:病人的生理特点、心理特点、家属问题、术后并发症是健康教育的难点,针对难点采取有效的健康教育.结果118例掌握健康教育的内容.结论做好前列腺增生病人的健康教育,消除了病人的心理顾虑,家属对我们的护理放心,积极配合治疗与护理,减少了术后并发症. 相似文献