课程教学质量评价之我见

课程评价就是指对课程教学的基本条件建设、教学环节、教学水平、教学内容、教学方法、教学效果等方面作出价值判断。换句话讲，课程评价是用统一的指标体系和标准，按规定的程序和办法，以课程建设及教学质量进行系统全面的评价，是一种综合行为过程。大学的课程教学具有创造性、多样性和个性化的特征，对于这样一种特殊实践活动的评价，既不能像商业评价那样以顾客意见为准，也不能像产品评价那样用指标性能的统一尺度来衡量；既要满足学生学习知识、提高能力、增强素质的需求，又保护教师在教学工作中探索和创造的权力，尊重教师的教学个性和风格，切实发挥课程教学质量评价的导向性、诊断性和激励性的作用，提高课程教学质量的水平。     

领导生命周期理论在术后康复护理中的应用

目的：帮助腰椎间盘突出症（LIDP）病人术后更好地恢复自护。方法：将105例LIDP术后病人随机分为观察组（53例）和对照组（52例）。观察组根据领导生命 自护成熟度分为M1、M2、M3、M44个层次，分别以补偿护理、部分补偿、辅助教育和自护的方式进行护理；对照组进行常规护理。采用LIDP评分方法进行疗效评价。结果：观察组疗效优于对照组（P＜0．05）。续集：模型的应用提高了护理质量，体现了以病人为中心的护理，可帮助护士提高职业素质，为护士从事健康教育提供了依据。     

边际生产力递减规律与医院人力资源管理

边际生产力递减规律是微观经济学中的一个重要原理。我们每个人都在自觉或不自觉地利用它。它与一个国家、地区、企业(或单位)和个人有着较为密切的关系，笔者根据个人在医院的工作经历从微观经济学的角度谈一谈边际生产力递减规律与医院的人力资源管理。     

试析针刺操作基本流程

针刺的临床应用是一种在中医经络理论指导下，通过个性化极强的操作手段所完成的个体化治疗模式。根据目前的医学发展趋势而言，这种个体化的模式可以说是最为理想的治疗模式。这种个性化极强的操作手段就是针灸医生的针刺操作技术，也就是说这种针刺操作技术因为操作者的     

模拟情境演示在《护理学基础实验》教学中的应用

为适应社会要求，提高护生综合素质，我们在《护理学基础》教学中开设综合性、设计性实验，在模拟情境下演示实验全过程。现以实验“出入院护理”为例谈谈我的教学体会。     

我院实行国际疾病分类的做法

我院自1990年开始在医疗统计上实行国际疾病分类(ICD-9)。三年来的学习及应用．我们深深体会到：推广使用ICD-9国际疾病分类是我国医学发展的需要．是临床、科研、教学工作的需要，是逐步实现疾病、损伤、肿瘤和死因分类国际标准化的需要。它对于进一步促进我国医学科学的发展．使我国的     

浅谈多媒体技术的教学应用

多媒体教学以其生动、形象的形式受到广大师生的欢迎，在现代教学过程中发挥舞重要作用，但也存在问题，广大师生必须对多媒体技术的教学应用具有清晰的认识，做好心理和技术上的准备。     

临床后期多形式教学查房的实施

护生临床后期教学(即临床实习)的教学质量直接影响着实习目标的完成,而教学查房是临床教学中的一种重要教学形式。从2001-2002年我院对如何开展教学查房进     

外科学实验考试成绩浅析

考试成绩的分析研究已成为教育战线重要的研究课题之一．教学过程包括课堂教学和实验教学两方面。课堂教学主要是传授理论知识，而实验教学主要是通过学生自己动手操作验征与巩固课堂理论，提高操作技能，为临床外科打下良好的基础．考试是对学生学业成组进行检查和评定的过程。