我有勇气和乐观

参加中国国际救援队医疗分队的武警总医院的吴敏，回国已经一段时间了，但脸上仍然带着清晰的倦容。她说回来后最大的感受是睡不着觉。虽然回到了家中，但当时的灾难情景，犹如刀刻般深深印在她的脑海里。“我感觉，我的心里经受了很多，我看到了一些确实是触及心灵的东西。”     

医学研究生应对方式调查

目的:探讨医学研究生的应对方式特点。方法:用应对方式问卷对新疆医科大学研究生学院的441名在读硕士研究生进行测试,结果:(1)男生的应对方式问卷中的解决问题因子分值高于女生,而求助、幻想因子分值低于女生,差异有统计学意义。(2)研一学生在解决和幻想分值上高于研二和研三,而研二的自责分值高于其他年级,差异有统计学意义。结论:(1)男研究生在解决问题时较女生更易采用积极应对方式;(2)已婚研究生在解决问题时较未婚研究生更易采用积极的应对方式;(3)研一学生较研二和研三学生在解决问题时更易采用积极应对方式。     

不同程度的心理压力下研究生的应对方式

目的研究不同程度的心理压力下研究生的应对方式。方法采用自编问卷，运用分层随机取样、抽取重庆市5所高校的420名研究生进行调查，获得有效问卷400份。其中，男生208份，女生192份；研一150份．研二132份．研三118份。结果高、中、低各压力组在应对方式每个题项上的得分及其标准差分别是：2．56±0．49、2．59±0．47、2．78±0．54。结论总体上看．各压力组的研究生都不倾向于采用“放弃自我和回避”的应对方式，而更倾向于采用其他4种方式。在应对方式上，存在着压力组×性别、压力组×年级的交互作用。     

临床护理教师的心理应激源及其应对策略

通过对临床护理专职教师心理应激状况及其应对方式的调查 ,明确影响临床护理教师心理状况的应激源来自于多方面 ,分析对于多种应激的相关对策 ,以此作为提高教师素质、完善教师队伍建设的依据之一。     

急诊护士心理健康状况及应对方式的分析与对策

目的:探讨急诊护士心理健康状况和应对方式及二者之间的相互关系,找出提高急诊护士心理健康水平的有效途径。方法:采用症状自评量表(SCL-90)及应对方式自评式问卷对41名急诊科护士进行测试,并统计分析。结果:SCL-90各因子分、总均分及阳性项目数均高于国内常规评分,其中最突出的问题是焦虑、躯体化、敌对和抑郁;消极应对方式与SCL-90均分呈正相关(P<0.05)。结论:急诊护士心理健康水平低于一般人群,与应对方式有关,运用积极的应对方式可减轻心理压力,有利于身心健康,从而提高护理质量。     

手术室的数字化诱惑

“我需要更多的影像支持，最好能有精确的导航系统；我还希望手术室能和外界保持通畅的信息交流，以应对突发事件；当然我更需要手术中病人的实时信息，这样我在走下手术台的时候就可以满怀信心地说：‘我确信目前为止那些可恶的病灶已经被完全切除了。’     

金融危机影响下的市级医院应对策略

受全球金融危机影响,目前国内医疗行业也受到明显冲击,特别是市级医院受到的影响更是显而易见.在这样的形式下,市级医院必须认真探讨自己面临的问题,客观分析其自身不足,积极寻找应对方案.笔者认为通过加强专科建设、加大人才培养力度、不断引进先进的医疗设备、积极打造服务品牌、适当扩大自身宣传力度等措施,是增强自身抗风险能力,促进医院不断发展的有效措施.     

高师院校大学生社交焦虑与应对方式的相关性研究

社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为，基本表现是：害怕与别人对视，害怕被人注视，怕自己在人前有丢面子的言淡举止，怕当着人面吃饭、书写等，是一种常见的慢性焦虑障碍，其发生率为12％～14％。大量的研究已表明社交焦虑起病于青春期，25岁以后少见，大学生社交焦虑，如果得不到矫正或改善，可能会发展成严重的社交焦虑障碍，并持续影响到成年期的心理健康、学业成就等。因此，本研究通过对大学生的应对方式与社交焦虑进行调查与分析，将有助于高校教育工作者了解大学生中是否存在社交焦虑及其程度如何，有利于高校心理健康教育工作的开展，有利于培养大学生健康的心理和人格。     

妇产科护理学技能考核方法探讨

现代化护理人才除了具备系统专业理论知识和扎实的临床技能外，尚需多方面能力的培养。如何培养既具有扎实护理基本技能，又具备综合分析和解决问题的能力，已成为护理教育者思考的问题。为提高学生综合素质，我校妇产科教研室从2006年6月开始在《妇产科护理学》期末技能考核中开展了仿真医疗情景下的综合模拟考核，效果较好，现介绍如下：     

护士的工作压力与应对策略

压力又称紧张或应激,不同学者有不同的说法,Selye强调生理学的变化[1],认为应激是机体对外界不良因素刺激所发生的一种非特异性的适应性综合征,适当应激是机体一种重要的保护机制,不适当应激则会导致机体发生多种损伤。Lazaru认为[2],压力是个体就对需求的能力感觉不平衡所致,它是人与环境的一种关系,这种关系超出人的应对能力及应对资源,就会威胁到身心平衡。