护理风险管理课程设置探讨

探讨了护理风险管理课程的设置,以提高护理学生的风险意识,降低护生在临床实习中由于经验不足产生的护理风险,为病人提供安全、有序的优质护理,同时保证护士的自身安全,减少护理纠纷的发生.     

"心理孤儿"成因及对策分析

现在的中小学生生活在钢筋水泥的丛林里。背负着沉重的考试压力，与网络接触多，与外界的接触少，交往的范围更狭窄，精神家园日渐封闭，心理问题十分严重。“心理孤儿”现象便是其中的一种。所谓“心理孤儿”现象是相对社会学意义上的孤儿而言的，是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上表现出的自我封闭，游离于集体氛围之外，家庭亲子关系冷漠。怯于交往、难以融入社会生活的特征。“心理孤儿”的出现实际是一种心理不健全的现象。“心理孤儿”不像问题学生或不完整家庭学生那样容易引起人们的关注。因此，我们更有必要分析“心理孤儿”现象产生的原因。并寻找改变这种现象的策略，以促进学生健康成长。     

计算机专业人员心理健康状况的研究

目的 :探讨计算机专业人员的心理健康状况。方法 :以SCL 90为工具 ,对 71名计算机专业人员进行评估。结果 :计算机专业人员SCL 90总分和各因子显著低于全国常模 ;男性员工在躯体化、强迫、人际关系、焦虑、敌对、饮食和睡眠因子上得分显著高于女性员工 ;女性在恐怖因子得分显著高于男性。结论 :计算机专业人员心理症状较少 ,症状严重程度较低 ,男性员工自我感觉与自我评价方面低于女性员工。     

隐蔽课程与健康班风的形成

隐蔽课程也称潜课程、隐性课程、非学术性课程等，指的是学校情境中那些间接地、隐蔽地传递经验的课程，学生在隐蔽课程中获得的主要是非学术性知讽。如态度、规范、情感、人际交往等。隐蔽课程对健康班风的形成施加积极的影响，是德育的重要方面。     

儿童癔病42例临床分析

儿童癔病是指由心理因素引起的、没有器质性疾病基础的躯体和精神症状。目前儿童心因性疾病住院率逐年上升[1] ,受到越来越多的重视。本文收集1995年 7月至 2 0 0 2年 7月我科收住院治疗的 4 2例儿童癔病患儿 ,对其进行临床分析 ,现报告如下。1　临床资料1.1　一般资料　本组 4     

对温病教学内容改革的思考

近年国务院学位委员会将<伤寒论>、<金匮要略>、<温病学>三门课程归属于中医临床基础学.为了适应新学科的要求,充分体现温病学从基础到临床的桥梁作用,使该学科更好地为临床诊治服务,原有的温病教学内容宜做相应改革.以下就温病教学内容改革略议一二.     

年老为何脾气变怪

一般来说，人到老年性格都会发生不同程度的变化，这就是人们通常说的“老来怪”。其中，有一些是正常的性格改变，而另—些却是病理的性格改变。     

性紧张是怎么回事

一个正常的成年男子或女子，受到较强烈的性刺激时，就会情不自禁地出现性欲望，产生性兴奋，积累到一定程度，就会渴望进行性接触，以求得性能量的释放，使身心松弛下来。这种由视、听、触觉或性幻想引发的身心状态，即称为“性紧张”。     

圆桌诊疗：打破癌症患者的心理枷锁

癌症是威胁人们生命健康的大敌，“谈癌色变”并非夸张，不同的人会对自己的厄运表现出不同的反应。科学研究表明，癌症的发生发展与社会心理因素有着密切的关系。就是说，不同的心理可以致癌、治癌、防癌。讲究心理健康不仅能有效地预防癌症，还有利于癌症的消退。     

培养护士心理素质 关心护士心理健康

做任何工作，都应当具备做好该项工作的良好健康的心理。护士绝大多数工作在临床第一线，与患者接触最多，任务繁重，劳动艰辛。因而对护士进行心理素质培养和心理疏导是非常重要的。