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目的:探讨"知-信-行"一体化健康教育对高原涉核官兵健康素养的影响;方法:方便抽样选取165名高原涉核官兵为研究对象,对其进行为期15天的"知-信-行"一体化健康教育,包括健康知识技能教授(健康教育评估、健康知识讲座、健康技能培训、健康资料宣传、健康知识查询机使用等)、健康信念支持、健康行为指导等定期和随机即时的健康教育,并应用高原涉核官兵健康素养调查问卷在教育前后对涉核官兵进行健康素养调查,观察教育前后官兵健康素养各维度得分及具备健康素养的人数和百分数的变化情况,以评价健康教育效果。结果:(1)"知-信-行"一体化健康教育后官兵在健康知识、健康技能、健康信念、健康行为4个维度得分均显著高于健康教育前(t=22.7814,21.7027,10.7039,10.9213;P0.01),差异有统计学意义;(2)"知-信-行"一体化健康教育后,165名官兵中具备健康素养的人数由之前的50人上升为122人,占比由30.30%升至73.94%,差异有统计学意义(t=65.3500,P0.01)。结论:"知-信-行"一体化健康教育可有效提高高原涉核官兵的健康素养;建议对高原涉核官兵进行长期的"知-信-行"一体化健康教育随访与指导。 相似文献
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<正>马年伊始秣马厉兵官兵个个龙马精神,练兵场上龙腾虎跃杀声阵阵如火如荼。走进济南军区驻豫南某机械化步兵旅,到处是一派火热的练兵场面。与往年春季练兵不同的是,这个旅的每一个练兵现场,都活跃着一支小型的卫勤保障力量,他们坚持"四个到一线",即到训练现场"一线宣传、一线培训、一线督导、一线救治",有效预防和减少了军事训练伤,极大地调动和保护了官兵的训练积极性。春季开训之初,针对近年来居高不下的军事训练伤问题,旅党委开展专题研究,成立了军事训练伤预防领导小组 相似文献
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1月21日下午,在广东海丰县门镇百安村,聋哑人罗惠英和她70多岁的老母亲,紧紧拉着广东边防总队医院慰问官兵的手,"啊!啊!……"尽管她们一句话也说不出来,但她们用自己的独特表达方式——竖起大拇指,尽力表达着 相似文献
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《中国民康医学》2015,(14)
目的:探讨军队医院住院官兵的心理状态以及心理障碍形成的人格基础。方法:抽取某战区所辖8所部队医院526名住院军人,采用90项症状清单(SCL-90)和艾森克个性测验(EPQ)测查心理状态和人格特征。结果:军队医院住院官兵的艾森克人格问卷中神经质维度得分明显高于国内常模,内外向和精神质两维度得分低于国内常模(P<0.05或0.01);症状自评量表中总分、躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、精神病性因子分均高于国内常模(P<0.05);住院官兵EPQ神经质维度与SCL-90各因子得分呈显著正相关(P<0.05或0.01);内外向维度与SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁和焦虑因子分呈负相关(P<0.05);精神质维度与SCL-90敌对、偏执和精神病性因子呈正相关(P<0.05)。结论:军队医院住院军人存在不同程度的心理障碍,情绪不稳定、内倾的人格特点可能为其人格基础。 相似文献
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目的 分析不同海拔高度高原驻训官兵肾脏健康状况。方法 随机抽取2021-07至2021-10四川阿坝地区驻训部队575名军人的体检报告进行研究,根据驻训海拔高度分为≤2600 m组(255例)和>2600 m组(320例)。血清尿素、肌酐、尿酸任何一项指标超出参考值范围即判断为肾功能异常。根据肾脏彩超检查结果,包括肾尿盐结晶、肾结石、肾囊肿、肾钙化灶等记录肾脏病变情况,出现任何一种阳性结果即判断为肾脏彩超异常。结果 575例中,肾功能三项异常者198例(34.43%),尿酸升高176例(30.61%),肌酐升高39例(6.78%),尿素升高7例(1.22%);肾脏彩超检查异常者88例(15.30%),肾尿盐结晶56例(9.74%),肾结石27例(4.70%),肾囊肿12例(2.09%),肾钙化灶1例(0.17%),肾错构瘤1例(0.17%)。>2600 m组肾功能三项异常、尿酸升高、肾脏彩超异常、肾尿盐结晶和肾囊肿的发生率显著高于≤2600 m组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论 高原驻训官兵肾脏检查结果异常多为血清尿酸升高和肾尿盐结晶,且多发生于海拔2600 m以上区域,应重点防治。 相似文献
40.
基层官兵社会支持与职业倦怠的关系:职业压力的中介效应 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨基层官兵职业压力、社会支持与职业倦怠之间的关系.方法 采用随机整群抽样法,选取基层官兵1550人,运用军人职业倦怠量表、军人职业压力量表和社会支持量表采集数据,并对所得数据进行统计分析,使用结构方程模型进行验证.结果 ①职业压力总分与职业倦怠总分及成就感、躯体化、人际关系、消极怠工因子得分呈正相关(r=0.454~0.522,P<0.01),与自我评价因子得分呈负相关(r=-0.14,P<0.01);社会支持总分与职业压力总分、职业倦怠总分及各因子得分呈正相关(r=0.069~0.592,P<0.01);②中介效应分析表明:职业压力在社会支持和职业倦怠各因子间起部分中介作用;③路径分析表明:社会支持对职业倦怠有直接效应(路径系数为0.40,P=0.000),对职业压力也有直接效应(路径系数为0.60,P=0.000);职业压力对职业倦怠有直接效应(路径系数为0.37,P=0.000).结论 职业压力和社会支持是导致职业倦怠的两个重要影响因素;社会支持能够通过减少职业压力而降低职业倦怠水平,职业压力在社会支持与职业倦怠间起部分中介作用. 相似文献