平凡的坚持成就永恒的经典

时尚的风吹过一季又一季,满街的绿荫华盖在春风秋雨的浸润下幻化成金黄的颜色,印染了天与地之间。岁月恰似一首无言的诗歌,凝聚着涌动的情感,积淀着回转的浪漫。流年似水,正是一段心底的音符,也许只需一米温暖的阳光,也许只有一抹清润的雨点,也许只是一篇雕琢的论文,都会无意间触动内心深处的那根琴弦,弹拨出一缕缕曼妙时光。     

男人PK成就 女人PK美貌

N多年前,船王奥纳西斯说过一句名言:如果没有女人,我们男人挣钱又有什么意思?前两天,在微博上看到赵本山的一段采访。人家问他,外界关注你买飞机会不会觉得难受?本山大叔回答:没有难受!不难受!这是正常的,像我这种要饭的人突然有一样东西,别人会难受。相亲节目《非诚勿扰》里,女孩子们站成一排,挑选上台的男人。男人留在台上的前提,就是要有女孩子为他亮着灯。     

声明

<正>(依照国际惯例登载)护理学是一门不断发展的科学。由于新的研究成果的层出不穷,临床经验的不断积累,我们有必要了解治疗、护理及用药的新变化。本刊的作者和出版者根据他们可靠的科研成就提供了当今最新的护理学资料。但由于人类存在着个体差异及医学的不断发展,人们对既往科研成果有新的认识并使之不断完善,本刊编者、出版者及任何参与本刊出版的团体在此郑重声明:本刊提供的所有     

学生学习动机的培养策略

学习动机对学生的学习活动和行为表现起着定向和驱动作用，对学生的学习绩效和素质发展有着重要的影响。对学习动机的培养策略进行分析，旨在为培养学生适当的学习动机和提高学业绩效提供借鉴。     

中学生自我意识和行为与学业成绩的相关分析

[目的]评价中学生自我意识和行为问题与学业成绩的相关性。[方法]应用Piers-Harris儿童自我意识量表和Rutter儿童行为测评表（父母问卷）对120名中学生进行评估。[结果]成绩高分组自我意识水平偏高;成绩中间组男生自我意识水平偏高;量表总分高分组与低分组有显著差异（P﹤0.05）;儿童自我意识测试中智力与学校情况项在成绩高分组,中间组,低分组间有显著差异（P﹤0.05）;躯体外貌与属性项在成绩高分组,中间组与低分组有显著差异（P﹤0.05）;Rutter儿童行为测评行为总分与三组间有显著差异（P﹤0.05）,行为问题检出率依次为发脾气伴随叫喊或发怒动作（33.33%）,做事拿不定主意（30.83%）,易激惹或勃然大怒（19.16%）,动作多、乱动、坐立不安（19.16%）,经常烦恼、对许多事心烦（17.50%）,非常不安、长期难于静坐（16.67%）,经常不听管教（15.00%）,害怕新事物或新环境（15.00%）。[结论]高自我意识水平对成绩有促进作用,行为问题影响学业成绩,培养和完善自我意识,规范儿童行为,对提高学业成绩有积极意义。     

从《难经》看《内经》《难经》对针刺"得气""气至"认识的不同

<难经>是我国古代医学著作之一,它继承了汉以前的医学成就,并对汉以后的医学发展有着重要的贡献.<难经>以阐明<内经>要旨为主,其中对于针刺得气、气至、补泻手法等提出了相应的见解,对于后世针刺手法的理论发展有着深远的影响.     

高成就学生与低成就学生学习心理、行为调查

通过调查发现:学生普遍缺乏经常预习的习惯;学生基本养成了上课做笔记的习惯,但相对来说,高成就学生更注重做课堂笔记;无论是对待作业的要求,还是做作业的习惯,高成就学生都不显著优于低成就学生;绝大部分学生均感觉到学习压力;高成就学生更能认识自己的短处;不满意所学专业的学生比例仅6.22%;学生大多数认识到就业主要取决于综合素质。     

杨上善撰注《黄帝内经太素》的特点和成就

《黄帝内经太素》一书是我国现存最早的《内经》全注本，也是分类研究《内经》的早期之作。本文通过对杨注《太素》经文的研究，归纳总结出杨上善类编经文的特点以及杨上善医学思想对中医理论发展的主要贡献。     

《小品方》方剂学成就初探

从《小品方》的方剂组成、治法、剂型及煎制、临床应用等几个方面初步探讨《小品方》的方剂学成就。《小品方》组方简单,加减化裁灵活,已经初具方剂学治法体系,体现了"八法"的治疗原则,同对剂型多样,重视煎制法对方剂疗效的影响,临床应用广泛。     

学业不良儿童家庭环境与心理控制源的对照研究

学业不良是学龄期儿童的主要问题之一，也是儿童精神卫生工作最常见的问题，均与家庭因素有着密切的关系。学业不良不仅严重影响儿童的生理和心理发展，同时也给家庭和社会造成不良影响，许多调查研究已证实家长的职业、文化程度、家庭的经济状况等因素都对学业不良产生或多或少的影响，但是从家庭环境与心理控制源对照研究来探讨对学业不良的影响，国内目前报道甚少。本研究力图从学业不良儿童的家庭环境与心理控制源对照研究探讨学业不良儿童的主要控制因素，从而为有效地提高孩子的学习成绩而改善家庭环境、改进家长教育提供依据。