孩子在外受委屈怎么办?

小倩今年上初一了,最近好像心事多了,情绪也变得复杂了。有一天傍晚,小倩放学后一直不高兴,还十分反常地跟妈妈发脾气。后来,妈妈才弄明白,原来白天在学校做作业,小倩拿橡皮时碰到了正在写字的同桌,虽然她连忙说"对不起",可那位男同学还是一拳打了过来。当时老师没有看见这一幕,小倩觉得这种事情不应该和老师报告。但是小倩觉得自己很委屈,于是只好在家里来发泄了。     

试论来华医学留学生人际交往能力的培养

人际交往教育对来华医学留学生在华学习、生活、心理健康、职业发展等具有重要意义,而目前在该领域的相关研究却很有限。本文根据医学留学生人际交往特点,重新对留学生人际交往进行界定,提出留学生"异元文化人际交往"和"同元文化人际交往"两个新视角以及构建人际交往教育的策略,从而促进高校开展培养医学留学生人际交往能力教育。     

女性自小疼痛多 应对科学要得法

一位初二女孩．学习成绩稳居班里前三,令同班同学刮目相看;身高1．62米,亭亭玉立．也是班级女生中长得最高的一位．让同龄女生羡慕不已。但近半年来．她一直闷闷不乐,甚至以为得了抑郁症,在人际交往上出现障碍。特别害怕走在上学和回家的路上,害怕下课时一个人孤零零地在座位上发呆。尽管她很努力．很小心翼翼地试着和同学亲近．可是就是无法融入群体中。     

由学习压力引发的心理危机干预一例

<正>本案例以大一新生的由学习压力而引发的一系列负性情绪及行为为切入点,通过积极关注、共情以及危机干预措施,使其消除了焦虑、不自信心理,现报告如下。1一般资料来访者,男,19岁,大一新生,衣着整洁,体态偏瘦。进入咨询室后表情焦虑,不敢与咨询师目光对视,一直用手不停地搓着衣角。语言表达清晰,有主动求治愿望,未见明显的精神病性症状。入校时体检:身体健康。近期主要表现:急躁、情绪起伏大,不愿意与人接触,总想一个人呆着,学习效率低。     

当职场丽人遭遇人际滑铁卢

时下,在众多的职业女性中,不乏优雅干练的职场丽人,抑或有出色工作技能的白领佳丽,不过这些职业丽人要想在职场中游刃有余,仅靠个人形象的好坏以及个人工作成绩的优劣,是完全不够的!在实践中,也有一些职业丽人不善于经营职场人际关系,没有重视为人的口碑,以至于自己在与同事交往中出现麻烦,产生过节,甚至遭遇职场人际关系的滑铁卢。那么,这些职场丽人在人际交往中有哪些误区,又应该如何进行心理调适呢？     

研究证实握手有力度第一印象好

握手礼源自人类"刀耕火种"年代。那时,人们遇见陌生人时,放下手中的东西并伸开手掌,让对方抚摸手掌心,表示手中没有藏武器。这种习惯逐渐演变成今天的"握手礼"。长期以来,商界人士和求职者长期以来得到的专家建议是,握手有力友好,成功几率更大。据美国"健康日"网站近日报道,《认知神经科学杂志》刊登一项新研究发现科学证据表明,握手适当有助于改善第一印象。握手有力度,第一印象好。美国伊利诺伊大学研究人员完成的最新研究涉及18名男女参试者。     

精神分裂症患者的社交技能训练小组活动方案

目的:通过社交技能训练让精神分裂症患者明确正确的沟通方式,锻炼自己的交谈能力,学会社会交往技巧,体会人与人之间的关系,学会分析解决社交过程中出现的问题,从而掌握社会交往的技能,防止或延缓发生严重的社会功能衰退。方法:选择早期精神分裂症患者(5年内),在住院治疗达到临床治愈出院后立即开始训练。活动以小组为单位(10人1组)进行,小组成员相对固定。前3个月每个月1次,以后每3个月1次,持续1年。活动过程中以游戏为主导,让组员在游戏中领会人际交往过程中的要领。具体训练方案包括6个方面:①训练一:语言表达能力,正确的沟通方式。②训练二:如何寻找帮助。③训练三:指导患者学习人际交往的基本技巧。④训练四:如何与人打交道。⑤训练五:合作。⑥训练六:社交问题的解决。结果:通过增加对社交时恐惧的暴露及社交技巧训练,对精神分裂症伴发社交恐惧症有效;但对精神分裂症意志活动减退所致社交时主动性不足效果较差。结论:对精神分裂症患者的社交训练应尽早进行,同时在设计精神分裂症社交训练时应加强对患者主动性不足的针对性。     

常德地区工矿企业肺结核发病危险因素研究

[目的]探索影响工矿企业工人结核病发病的危险因素，为结核病预防提供参考依据。[方法]选择：142例肺结核现患病例，按1：1进行病例对照研究。[结果]人际交往(OR=2．604)，暴露于粉尘环境(OR=2．722)，接触有害化学气体(OR=4．235)，明显的结核病接触史(OR=4．159)，家庭经济情况(OR=2．537)和卡介苗接种史(OR=0．429)与肺结核显著相关。[结论]喜欢人际交往，长期接触有害气体，长期暴露于粉尘环境和明显的结核病接触史及家庭经济收入低是我国工矿企业工人结核病发生的危险因素，而接受卡介苗预防接种，尤其是存在明显的卡痕者，可防止或减少结核病发生。     

医学大学生人际交往能力现状及特点研究

目的：调查医学类大学生人际关系现状及特点。方法：采用大学生人际交往能力量表对护理学、临床医学、卫生事业管理、医学检验技术和预防医学专业全日制本科大学生2210人展开调查。结果：人际交往能力得分一年级>四/五年级>二年级>三年级，其中“自我表露能力”一年级得分最高(P<0.05);临床医学专业学生“人际交往能力、情感支持能力和自我表露能力”得分较高(P<0.05);女生人际交往能力高于男生(P<0.05);担任职务大学生得分较高(P<0.05)。结论：医学大学生人际关系水平整体良好，医学专业知识技能与良好的人际交往能力有机结合可助力未来医疗事业发展。     

做个有“架子”的女人

工作中不要无节制地顺从别人,否则你的价值观很难体现,应当学会适度表现你的尊严——