143例预防接种疫苗的婴幼儿采用两种护理方法的效果比较

目的：探讨护理干预对幼儿接种百白破疫苗和乙肝疫苗后的局部副反应影响及家长满意度情况。方法：将两组疫苗的接种幼儿随机分为两组,分析护理干预后与常规护理后局部副反应的发生情况及以问卷调查的方式对家长进行满意度调查。结果：护理干预组局部中、重度副反应的发生率低于常规护理组,两组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：有效的护理干预能减少接种疫苗后的局部副反应,值得推广。     

晨间交班后两种不同讲评方式效果的比较

目的 确保护士规范交班,观察实施护士参加交班反馈讲评对交班质量,基础护理落实,病房管理合格率,护理差错发生率和病人的满意度的影响.方法 晨问交班后先由护士对交班者存在的问题进行讲评,再由护士长补充讲评的方法,观察记录2005年六月至2006年六月实施护士参加交班讲评后530例病人基础护理落实,病房管理,护理差错发生率,病人的满意度情况,并与上一年同期500例病人交班,传统单一由护士长讲评方式比较.结果 开展护士参加交班讲评后,进一步提高护理质量管理,使护理差错发生率降低,病人的满意度提高.结论 实施护士参加交班反馈讲评方式,完善了护理工作,规范了护理管理,保证了护理质量.     

子宫全切术对性生活的影响

为探讨不同术式子宫全切对性生活的影响 ,本文对 2 0 3例患者进行了分析 ,现将结果报告如下。对象随机选取 2 0 0 1年 1月至 2 0 0 2年 12月在我院因良性疾病行子宫全切术加一侧附件切除术的病人 2 0 3例 ,平均年龄 42 .3 5岁 ( 2 5～ 5 0岁 )将其中未婚 1例 ,术前离婚 5例排除后 ,入选病人 197例。其中因子宫肌瘤手术者 14 5例 ,子宫腺肌瘤者 45例 ,附件及其他原因者 7例。方法在医院驻地社区通过问卷式调查 ,在病人术后半年左右进行逐一随访。调查内容包括 :手术前后的性欲望、性生活频率、性质量满意度 ,对子宫全切术的理解 ,对未来夫妻…     

住院患者满意度调查促进护理质量持续改进

目的通过问卷调查，找出护理工作中存在的不足，采取相应措施，不断改进护理质量。方法采取自行设计的问卷表，定期进行住院患者满意度调查。结果护士的文明礼貌、服务态度以及硬性规定的护理操作项目等方面患者满意度高，与健康教育有关等主动服务的项目满意度相对较低。结论提高护士长管理能力，加强护理质量环节控制，加强心理、人文、健康教育等知识培训，为临床配备足够的护士编制。     

筋膜内子宫切除术的改良术式

妇科领域的许多良性疾病需行子宫全切术 ,尽管筋膜内子宫切除术克服了传统术式的一些不足 ,但临床上仍有一部分病人术后影响性生活 ,如何设计一种术式 ,既能扬长避短 ,又能达到治愈疾病的目的 ,是临床医生努力的方向。我科 99年以来 ,开展筋膜内子宫切除术的改良术式 -切除子宫后再形成新“宫颈”86例 ,取得了满意的效果 ,现介绍如下。1　手术方法1 1　切除子宫 :常规开腹、排垫肠管、提拉子宫、切断园韧带、骨盆漏斗韧带 (或卵巢固有韧带、输卵管峡部 ) ,弧形剪开膀胱反折腹膜 ,略下推膀胱 ,剪开阔韧带前后叶 ,分离显露子宫血管 ,于子宫峡…     

建立和完善医疗卫生行风建设长效机制

根据卫生部关于行风建设“八不准”规定的精神,各级医院建立和完善行风管理长效机制,提高病人和社区对医疗机构整体服务质量和水平的满意度,是促进医疗机构自身改革发展的客观必然和历史趋势。1“八不准”内容的焦点问题“八不准”的焦点问题也就是人民群众反映强烈的行风问题,     

儿科毕业生中儿科从业者与非儿科从业者的职业满意度及职业发展比较

目的：了解儿科毕业生对儿科职业认同度,从事儿科职业满意度及职业发展等情况,为儿科医师的培养和发展提供参考依据。方法：选择温州医科大学2007届至2017届的儿科专业（方向）毕业生、35岁及以下群体共210 名作为研究对象,采用自编问卷开展调查,并对儿科从业者和非儿科（其他临床科室）从业者在职业满意度、职业发展进行对比分析。结果：男性儿科毕业生儿科就职率（49.52%）低于女性（53.80%）,在2007—2014 年期间毕业年份越晚选择儿科职业的比例越低。儿科从业者的职业满意率（66.36%）低于非儿科从业者（85.84%）,且性别、医院等级、工作城市等级对两组之间的满意率无影响（均P 交互＞0.05）。儿科从业者的出国进修率（1.92%）低于非儿科从业者（13.20%）。工作8 年及以上的儿科毕业生中,儿科从业者的中级及以上职称率（54.28%）低于非儿科从业者（84.38%）,且医院等级、学历对两组之间的中级及以上职称率无影响（均P 交互＞0.05）。结论：35岁以下青年儿科毕业生儿科职业认同度不稳定,儿科从业者的职业满意度相对较低、职业发展相对较慢。     

心理护理干预在改善颈椎病患者焦虑情绪中的应用效果

目的：探讨心理护理干预在改善颈椎病患者焦虑情绪中的应用效果。方法：选取2018年7月～2019年7月江门市五邑中医院接收的颈椎病患者78例为研究对象,分为对照组(n=39)与观察组(n=39),对照组实施常规护理,观察组加强心理护理干预。将两组的心理情绪评分、康复依从性、疼痛评分、颈椎功能障碍指数量表(NDI)评分、护理满意度进行比较。结果：观察组患者干预后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的康复依从性、护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后的视觉模拟评分法(VAS)评分、NDI评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在颈椎病患者护理中加强心理护理干预能够改善其焦虑、抑郁情绪,提升康复依从性,减轻疼痛程度,促使颈椎功能得到改善,有利于提高护理满意度。     

翻转课堂联合小讲课在影像科实习教学中的应用研究

目的 探讨翻转课堂联合小讲课在影像科实习带教中的应用价值。方法 选择2019年7月至2021年11月两批贵州医科大学医学影像学院的医学影像专业54名实习生作为研究对象,2015级25名实习生为对照组,2017级29名实习生为试验组,对照组采用传统的以教师教授为主的方式进行教学,试验组采用翻转课堂联合小讲课方式进行教学,对比试验组与对照组期末考试理论考试分数、实践考试分数及满意度情况。结果 试验组和对照组理论分数、实践考试分数分别为（68.00±10.11）分、（62.28±9.95）分、（81.62±6.99）分、（76.00±9.89）分,差异有统计学意义（P<0.05）。在试验组与对照组的满意度对比中,试验组对课程的满意度高于对照组,试验组认为这种教学方式对理论知识回顾的作用及专业能力提升的作用大于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 翻转课堂联合小讲课在医学影像专业实习生带教中能让学生由被动学习转为主动学习,提高了教学效率。     

双维度强化干预在乳腺癌患者自动乳腺容积超声体系中的应用效果

目的：探讨双维度强化干预在乳腺癌患者自动乳腺容积超声体系中的应用效果,为自动乳腺容积超声体系的建立提供依据。方法：选取2020年1月—2022年3月在天津市宝坻区人民医院进行自动乳腺容积超声检查的69例乳腺癌患者作为研究对象,根据1︰1简单分配原则把患者分为常规组34例和干预组35例,常规组在自动乳腺容积超声检查中给予常规干预,干预组给予双维度强化干预。比较两组患者超声检查时间及突发事件发生情况、心理状况[焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分]、满意度情况。结果：干预组患者自动乳腺容积超声检查时间短于常规组,突发事件发生率低于常规组,差异有统计学意义(t=11.832;χ²=4.138,P<0.05)。检查后,干预组患者SAS、SDS评分显著低于常规组,差异有统计学意义(t=10.844、10.113,P<0.05)。干预组患者快速流程、保护个人隐私、环境舒适、健康宣教评分均显著高于常规组,差异有统计学意义(t=16.209、11.842、14.849、10.116,P<0.05)。结论：双维度强化干预在乳腺癌患者自动乳腺容积超...