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41.
目的:探讨宁波市新生儿听力筛选状态,并分析新生儿听力障碍分布特点,为临床诊疗提供参考。方法:选择宁波市妇女儿童医院收治的1 934例新生儿,统计听力筛查鼓室导抗图、听性脑干反应、畸变产物耳声发射初诊未通过率、复诊未通过率以及听力损失程度,对高危与非高危新生儿未通过率进行对比,分析新生儿听力特点。结果:DPOAE初诊未通过1 357例,未通过率为70.17%,确诊未通过1 124例,未通过率为58.12%;鼓室导抗初诊未通过755例,未通过率为39.04%,确诊未通过542例,未通过率为28.02%;ABR初诊未通过357例,其中轻度损失281例,中度损失55例,重度及以上损失21例,未通过率为18.46%,确诊未通过率为11.94%,确诊正常1 703例,听力轻度损失175例,中度损失42例,重度及以上损失14例;非高危组未通过率为49.79%,高危组合计未通过率为83.33%,对比差异有统计学意义(χ2=6.514,P=0.004);高危组中新生儿窒息、早产儿、低体重、听力障碍家族史、缺氧缺血性脑病、高胆红素新生儿未通过率均明显高于非高危组,两者比较,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论:新生儿听力复诊通过率高于初诊,总体未通过率较高,高危新生儿未通过率明显高于非高危新生儿。 相似文献
42.
听力障碍是儿童常见的出生缺陷,儿童在出生后几周乃至几个月内感受听力刺激是形成语言、语法和认知的基础[1]。因此,听力障碍可导致小儿语言、情感、心理和社会等能力发育迟缓。现对张掖市甘州区2009年7月—2013年10月出生的新生儿听力检测结果进行分析,了解我区新生儿听力障碍的发生率,以便进行早期诊断和干预,现介绍如下。1对象与方法1.1对象选取2009年7月—2013年10月在我院出生的新生儿及 相似文献
43.
目的探讨中文版筛选型老年听力障碍量表(HHIE-S)在老年性聋中的应用价值。方法对入选的170名非独居老年人及其亲属发放自评和代理者HHIE-S量表,并测其纯音听阈,分析量表得分与听阈之间的相关性。结果两份量表得分与纯音听阈间均呈正相关性。以25d B作为听力下降标准,HHIE-S量表对老年聋的特异性值为95.24%,对老年性聋的敏感性为59.06%,并随着听力损失级别的提高,量表的敏感性增加。共有149人(占总数87.65%)通过测听表明有不同程度的听力损失,轻至中度聋的患者中有50人得分>8,提示有听力障碍,10-22分的有39人,提示为轻至中度聋,有11人得分在24-40分之间,提示为重度听力障碍;听阈为重度聋及以上的患者共有38人得分>8,提示有听力障碍,10-22分的有9人,提示为轻至中度聋,29人得分在24-40分之间,提示为重度听力障碍。结论中文版HHIE-S量表在老年性聋筛查中表现出较好的敏感性和特异性,与纯音测听具有较强相关性,可以用于老年性聋的早期筛查,有利于推动老年性聋患者早期积极治疗和康复。 相似文献
44.
隋瑾辉 《中国冶金工业医学杂志》2016,(4):402-403
分泌性中耳炎是致使听力障碍的常见主要疾病,临床主要表现为中耳积液、听力降低[1]。本文通过对本院确诊的110例分泌性中耳炎患者分别给予不同治疗方案,为该疾病临床治疗提供科学参考,结果报告如下。1资料与方法1.1临床资料回顾性分析2010年4月至2015年4月本院诊治的110例(患耳118只)分泌性中耳炎 相似文献
45.
腭裂修补术为正常发音创造了必要的条件,要使患发出正确、清晰的语音,术后须进行系统的语音训练。在语音训练中,经主客观检查证实无明显解剖结构异常、无智力和听力障碍,而语音不清的患.称为功能性语音不清。就其原因和训练方法进行探讨。 相似文献
46.
47.
赵秀玲 《中国组织工程研究与临床康复》2004,8(24):5013
运用《启音博士》软件,对在校聋儿进行了感音、辨音训练。按照聋儿听觉的发展规律,让聋儿对声音反复认识、注意、辨别、记忆、理解并形成概念。通过3个月的追踪训练实验,激发了聋儿学习的积极性,提高了教学效率。 相似文献
48.
目的探讨围产期造成婴幼儿听力障碍的主要因素,并分析.方法运用PA-5便携式听力筛查仪对2000年5月~2001年底共359例,在我院产科出生的婴幼儿,年龄在6个月~3岁进行听力筛查,并追访家族史,母孕期、分娩期情况及患病史,用药史等.结果婴幼儿听力障碍与胎儿期缺氧史及宫内窘迫、产程延长等因素有关.结论明确致婴幼儿听力障碍因素,加强预防、提倡优生优育,加强孕期保健,早期对婴幼儿进行听力筛选,及时治疗. 相似文献
49.
听力障碍儿童家庭康复个案报告 总被引:4,自引:0,他引:4
对1例听力障碍儿童进行个案研究,探讨对此类特殊儿童进行家庭康复的具体做法和过程,研究聋儿家长应该如何对此类儿童进行早期语言康复训练及良好个性的培养。 相似文献
50.
听国障碍儿童家庭康复个案报告 总被引:1,自引:3,他引:1
对1例听力障碍儿童进行个案研究,探讨对此类特殊儿童进行家庭康复的具体做法和过程,研究聋儿家长应该如何对此类儿童进行早期语言康复训练及良好个性的培养。 相似文献