骨质疏松椎体压缩性骨折患者术后居家康复体验的质性研究

目的 探讨骨质疏松椎体压缩性骨折患者术后的居家康复体验。方法 采用描述性现象学研究法,于2020年7月—9月对符合标准的骨质疏松椎体压缩性骨折术后门诊患者、主要照护者、临床护理人员进行面对面半结构化访谈,采用Colaizzi现象学分析法分析原始资料。 结果 提炼出包括躯体障碍、心理感知、健康素养、活动需求、康复外部环境5个核心主题及13个亚主题。 结论 骨质疏松椎体压缩性骨折患者术后的居家康复体验较丰富,关注患者和主要照护者身体和心理障碍,提升患者的健康素养和满足健康需求,并积极借助外部条件提升居家康复质量,可为居家康复方案的制订提供参考。     

护理技能教学中“实践对象”改革的研究进展

目的 通过回顾相关文献,分析护理技能教学中“实践对象”改革的发展及应用效果.方法 以“护理技能教学”为主题词,检索1998年至2013年中国期刊全文数据库中收录的文献,并对其效果进行分析.结果 在护理技能教学中,结合先进的教学方法对“实践对象”进行改革,有利于护生对专业技能的理解和掌握,有利于理论知识和技能相结合;与此同时,增强了护生沟通能力与主动学习意识,有利于培养护生团队合作精神,提高其对护理专业课的兴趣及动手能力,可以有效缩短课堂教学与临床实际的距离.结论 护理教育者对护理技能“实践对象”不断进行改革,将“实践对象”改革与先进的教学方法相结合,克服传统技能教学弊端,有利于培养护生综合能力.     

老年肌少症患者非药物干预的证据总结

目的总结和评价老年肌少症患者非药物干预的最佳证据,为其健康管理提供循证依据。方法按照"6S"证据资源金字塔模型,根据PICOS原则构建循证问题,系统检索老年肌少症非药物干预的相关证据,并对其进行质量评价、提取和总结。结果共纳入10篇文献,其中指南2篇,专家共识2篇,系统评价6篇。共提取总结8条证据,包括运动干预类型、运动干预处方、营养干预、健康教育和综合干预5个方面。结论建议证据使用者根据临床环境、专业技能及患者意愿,选择裁剪最佳证据,且在证据应用前,应对老年肌少症患者的基线运动水平和营养状况进行严格评估。     

护生专业承诺的研究进展

从护理专业承诺的概念、测量工具,我国护生专业承诺的现状、影响因素以及目前研究的局限性等方面,对护生专业承诺作综述性研究,旨在提高未来护士的专业承诺水平,促进护理事业的发展。     

护士心理资本的研究进展

本文通过对现有文献进行总结、归纳,整理出心理资本的概念、构成、常用测量量表及影响因素,并就国内外学者对于护士心理资本的相关研究进行介绍,旨在为进一步的研究提供参考。     

结构性授权和一般自我效能感对本科护生临床实习满意度的影响

目的:了解结构性授权和一般自我效能感及本科护生临床实习满意度的现状,探讨结构性授权和一般自我效能感对本科护生临床实习满意度的影响。方法:采用方便抽样法,选择天津市九所三级甲等教学医院的176名本科护生为调查对象,应用临床学习效能条件问卷、一般自我效能感量表、临床实习满意度问卷进行调查。结果:结构性授权、一般自我效能感及护生临床实习满意度均处于中等水平,三者呈显著正相关(P0.01),结构性授权对护生临床实习满意度产生直接影响,并且可以通过一般自我效能感对护生临床实习满意度产生间接影响。结论:结构性授权是影响临床实习满意度的主要因素,一般自我效能感在结构性授权与临床实习满意度之间起到中介作用,间接影响临床实习满意度。     

天津市护理学专业硕士研究生择业效能感研究

目的 探讨天津市不同院校、年龄、年级的护理学专业硕士研究生择业效能感的差异,为高校护理研究生的就业指导提供依据.方法运用择业效能感问卷,对94名护理学专业硕士研究生进行调查.结果本组学生择业效能感的各条目平均得分为( 3.29±0.44)分.中医与西医院校学生的择业效能感在自我评价、目标设定维度上差异有统计学意义(P＜0.05),不同年龄学生在职业信息收集维度的得分差异有统计学意义(P＜0.01),不同年级学生在社会支持、职业信息收集、目标设定维度上差异有统计学意义(P＜0.05).结论天津市不同院校、年龄、年级护理学专业硕士研究生择业效能感的维度发展趋势不同.高校应针对不同院校、年龄、年级的护理硕士生加强职业教育规划.     

会话代理在慢性病管理中的应用进展

文章概述了会话代理的概念以及会话代理在慢性病管理中的应用形式,包括聊天机器人、体现会话代理、社交机器人;总结近年来会话代理在慢性病管理中的研究现状,包括慢性病筛查、慢性病监测、慢性病治疗及健康教育,并分析会话代理面临的挑战及建议,旨在为医务人员对慢性病患者实施会话代理提供借鉴。     

社区老年人心理弹性现状及影响因素研究

目的 了解社区老年人心理弹性现状及影响因素,为提升老年人应对负性事件的能力,提高心理弹性提供建议和依据。方法 采用滚雪球抽样法,于2012年12月-2013年1月选取天津市2个社区的250例老年人为研究对象,采用一般资料问卷和老年人心理弹性量表进行调查分析。结果 收回有效问卷210份,有效回收率为84.0%。老年人心理弹性总分为（115.7±15.7）分,其中家庭凝聚力维度得分最高,为（25.6±3.5）分,精神寄托维度得分最低,为（9.1±3.0）分。单因素分析结果显示,不同现居住状况、经济状况、子女居住地及与子女、亲戚、朋友、邻居交流状况的老年人心理弹性得分间差异有统计学意义（P＜0.05）。Pearson相关分析表明,老年人现居住状况、经济状况、子女居住地及与子女、亲戚、朋友、邻居交流状况均与老年人心理弹性呈相关关系（P＜0.05）,纳入回归分析,结果表明现居住状况及与子女、朋友、邻居交流状况对老年人心理弹性的影响有统计学意义（P＜0.05）。结论 老年人心理弹性处于中等偏上水平,现居住状况及与子女、朋友、邻居交流状况是其影响因素,社区、社会及医护工作者应重视老年人心理弹性的塑造,通过多种途径提高老年人心理弹性水平。     

SPOC混合式教学模式在《儿科护理学》中的应用研究

目的:构建《儿科护理学》小规模限制性在线课程(SPOC)教学平台,尝试将SPOC的混合式教学模式应用于《儿科护理学》教学中,并探讨其应用效果。方法:选取天津中医药大学护理学院2015级普通护理专业方向168名学生作为研究对象。观察组(n=85人)采用SPOC混合式教学法;对照组(n=83人)采用传统教学法授课。对两组学生单元测试成绩、期末理论考试成绩及教学满意度进行比较。结果:两组学生单元测试成绩、期末理论成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组;观察组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:SPOC混合式教学模式优化了课程资源,提高了教学效率。