美国内布拉斯加州-林肯分校有机化学教学的特点与启示

介绍了美国内布拉斯加州-林肯分校有机化学课程教学内容、教学方法以及考核方式等方面的特点,并与作者所在校制药专业有机化学教学进行了对比分析,提出了改变现有教学模式,加强"以学生为中心"的教学模式是提高有机化学教学效果的一个有效途径。     

脂肪肝与血脂和转氨酶关系的调查研究

目的:通过体检研究脂肪肝的患病情况及脂肪肝患者血清血脂与转氨酶的关系。方法:随机抽取2003年度西安地区某设计院体检表1285份进行血脂、转氨酶、脂肪肝统计分析。结果:脂肪肝患者随年龄增长有增加的趋势,且男性高于女性。高脂血症者的脂肪肝患病率高于血脂正常者,且脂肪肝患者多见甘油三酯(TG)升高。脂肪肝患者AST、ALT显著高于健康对照组。结论:对于健康人群年度体检肝功能、血脂及腹部B超,在脂肪肝的早发现、早治疗、疗效观察、预后判断上,均有重要的临床意义。     

利用生物信息学方法预测HAb18G/CD147拮抗肽的性质和功能

目的：利用生物信息学方法对HAb18G／CD147拮抗肽(AP-1～9)进行理化性质的预测及相似性的比较，为拮抗肽的结构与功能研究提供预测和帮助．方法：应用ExPASy数据库分析短肽的Mr、等电点、疏水性等理化性质．利用Blastp，PDB_ISL和SCOP等数据库对HAb18G／CD147拮抗肽进行相似性比较．结果：经ExPASy数据库分析9条拮抗肽中有6条呈碱性，且大部分呈亲水性，半衰期由1．3～30．0h不等．Blastp分析AP-2与血管紧张素转化酶Ⅱ的活性中心部分序列相似．PDB_ISL分析AP-3，9与NADPH氧化酶部分序列相似．SCOP分析AP-2与Ras结合蛋白(RBD)，CAD结构域及金属蛋白酶催化结构域相似；AP-7与环亲和素及微管蛋白C-末端结构域相似．结论：生物信息学对蛋白质结构功能的研究及基于结构的药物设计等方面提供了重要的线索．     

校园突发性疫情的应急措施

突发疫情是指突发的、群发的、对公众健康或经济、政治、社会等影响大的(已造成或可能造成危害),包括紧急采取措施的、与传染病有关的公共卫生事件.     

高校开展生命教育浅析

大学校园一次又一次发生的大学生自杀现象,引起了人们对高等教育的反思,并将加强对大学生的生命教育提上日程。通过分析中国大陆开展生命教育的必要性及其原因,提出高校实施生命教育应从转变传统的灌输式教育模式;开设生命教育课程、培养相应师资力量;高度重视心理咨询工作;开展形式多样的活动,让生命教育的理念融入其中等多种途径出发,培养学生的生命意识和责任感,从而使他们更加热爱生命、尊重生命、珍惜生命。     

112例自发性气胸临床分析

目的:探讨自发性气胸的病因、诱因、临床表现及治疗方法。方法:对我院内科1996年1月～2005年12月收治的112例自发性气胸患者临床资料进行回顾性分析。结果:42例患者肺组织压缩<30%,平均住院时间15.3天痊愈出院;64例肺组织压缩>30%,平均住院时间14.5天痊愈出院。6例确诊为肺大泡破裂患者转外科做胸腔镜修补术。结论:吸氧、应用抗生素预防感染、胸穿抽气及外科手术均可作为自发性气胸的治疗方法,但应根据病情及个体适应度加以选择。     

大学生网络成瘾的原因分析及伦理对策

从大学生的生活层面、文化和社会层面、家庭层面、大学生的个性心理特征层面剖析了导致大学生网络成瘾的原因,在此基础上提出营造宽松成才环境、突出素质教育和心理治疗、建立健全网络法律法规与伦理导向机制等防治大学生网络成瘾的具体对策。     

西方文化课程与医学专业研究生跨文化意识的培养

为提高医学专业研究生英语学习过程中的跨文化意识,作者针对选修《西方文化渊源》的学生进行了对比研究,发现本课程对于其跨文化意识的培养具有较大的促进作用,适合进一步推广为医学专业研究生英语学习过程中跨文化意识培养的模范课程。     

高校学生资助工作的育人功能探讨

通过探讨帮助被资助对象树立诚信意识,发挥学生资助工作的育人功能;通过培养被资助对象的自立能力,发挥学生资助工作的育人功能;通过关注被资助对象心理健康,发挥学生资助工作的育人功能,以实现学生资助工作的最大效用。     

医用化学实验的创新教学

医用化学实验教学必须从根本上转变教学思想,加大教学投入,增强师资队伍建设,提升教学管理水平,创建具有医学特色的化学实验教学平台。从课程体系、教学内容、教学方法、评估考核等方面进行系统地改革和创新,紧密结合医学科技前沿,丰富教学内涵,激发学生学习兴趣,拓宽学生知识视野。通过强化学生自主创新实验和探索开放式实验教学,全面实施素质教育和创新教育,提高医学人才的综合素质和科研能力。