医疗美容技术专业实践课程体系改革思路探讨

随着社会经济快速发展,人们对于美容行业的需求也日益增加,迫切需要大量具有综合职业能力的专业技术人才,从而提高该行业整体素质,促进其发展。而课程体系构建,尤其实践课程体系的建设是高职院校对学生职业能力培养的关键。为此,我院对高职医疗美容技术专业基于工作过程实践课程体系构建的思路进行了积极的探索,以改善专业人才培养模式,提高毕业生就业竞争力及可持续发展能力。     

高职教育中实践教学的形式与特色

实践教学与理论教学是高等职业学校培养人才的2种主要教学形式。实践教学是实践性教学形式及教学环节的统称,是在教学进程中,学生在教师的指导下,根据教学目的和任务要求,在校内外实验室、实训实习基地、生产现场或职业真实工作环境中,按照一定的教学内容、恰当的教学形式和方法,通过学做结合,手脑并用,巩固已学理论知识,获得感性知识、职业技能、职业综合能力、自我发展能力,培养自身职业道德,全面完成教学任务,实现人才培养目标的教学形式。     

医药高职校企渠道联盟关系研究

随着工学结合、校企合作的高等职业教育育人模式在全国的推广,其合作能否持久、稳定和有效等开始逐渐困扰高职院校和企业。笔者以市场营销理论中的渠道联盟理论为基础,为校企合作的双方提供一种思路,以期能够解决校企合作中的弊端和困惑。现分析双方构建渠道联盟的意义,创新性地提出医药高职校企渠道联盟关系的内涵、要素和特征,并进行具体阐述。     

免疫妊娠实验的安全模拟方法

免疫妊娠实验是经典的免疫学实验,也是医学生必做的免疫学实验项目之一。这个实验所需要的妊娠尿和非妊娠尿虽然容易获得,但是这些尿液标本不是十分安全,有可能含有某些致病菌。为了让学生能够安全地上实验课,我们用模拟的妊娠尿和非妊娠尿来做这个实验。     

＂模块式＂学分制的实践探索

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度[1].其主要特点是以学分为计算学生学习分量的单位,以学分绩点作为衡量学生学习质量的标准,以取得必要的学分作为学生毕业的依据.我校从2006年开始在药学类6个专业进行了＂模块式＂学分制的试点工作.     

以岗位为导向 以能力为本位 构建高职院校一体化课程体系

高等职业教育的目标是面向生产、建设、管理和服务第一线培养技术应用型人才,具有极强的职业性和岗位针对性。几年来,我院对往届毕业生的就业情况及其原因进行了深入细致的调查研究,针对性地采取了以岗位需求为导向,以职业能力为核心,构建高职院校一体化的课程体系,提高了毕业生的综合能力,培养了一大批临床急需人才,为高职院校按岗位培养人才铺就了成功之路。     

高效液相色谱法测定硫酸氢氯吡格雷的含量

目的：建立硫酸氢氯吡格雷的含量测定方法。方法：采用HPLC法,色谱柱Sino Chrom ODS-BP（4.6 mm×200 mm,5μm）,流动相：1%三乙胺（pH=4.0）-乙腈（25∶75）,检测波长：225 nm,流速：1.0 ml/min。结果：硫酸氢氯吡格雷进样量在0.48～0.72μg范围内呈良好的线性关系（r=0.999 9）。结论：本法简便、准确,重复性好,可用于该产品的质量控制。     

论针灸疗法在常见损美性疾病中应用的原理

文章介绍了针灸美容的中西医作用机理,论述了针灸疗法在常见损美性疾病治疗中的应用原理、方法与疗效。总结了针灸美容的特点,认为其与目前流行的微创美容外科手术有着共同的优势,且能达到标本同治的效果,并对针灸美容的发展进行了展望。     

创伤后应激障碍的护理

随着社会生活节奏的加快,竟争压力的加剧,创伤后应激障碍的发病率呈逐年上升的趋势,并成为威胁人类健康的重要因素之一。创伤后应激障碍(Post-traumatic Stress Dis-