酚妥拉明对兔去甲肾上腺素性心肌损伤的保护作用

目的：探讨酚妥拉明对去甲肾上腺毒（ＮＥ）性心肌损伤时保护作用的机理。方法：采用静滴超生理量去甲肾上腺素致心肌损伤,观察兔外周血红细胞内ａ＾２＋、Ｍｇ＾２＋、心肌细胞膜Ｃａ＾２＋－Ｍｇ＾２＋ＡＴＰａｓｅ,Ｎａ－Ｋ－ＡＴＰａｓｅ的变化及酚妥拉明的保护作用。结果：酚妥拉明组各次指标均与ＮＥ组有显著性差异。结论：Ｓ寻拉明可防止或减轻ＮＥ心肌损伤时Ｃａ＾２＋超载、Ｍｇ＾２＋丢失及能量耗竭。     

艾灸与抗衰老

艾灸是强身保健的方法之一。古代医家认为艾灸不仅可以益寿延年,而且可无病先防,有病早治。现代医家从改善临床症状,提高免疫功能,降低血脂,调节性激素等诸多方面进行实验研究,证实艾灸有明显的改善作用,只是在具体应用时,要注意选好穴位,掌握灸质灸量和施灸时间。     

丹参祛斑乳剂的稳定性及刺激性实验

用渗漉法提取丹参脂溶性成分 ,将其制成水包油型祛斑乳剂 ,实验表明乳剂稳定、无刺激性。     

智能迟缓的研究概况及分析

智能迟缓是儿科难治病之一。在回顾分析了中西医对本病的治疗和研究现状后,提出了为改变当前治疗智能迟缓的被动局面,应努力制订本病统一的诊断和疗效标准;统一病机认识,使其辨证分类规范化,辨证治疗规律化;在加强临床研究的同时,深入药理研究,真正了解中医药治疗本病的特点和优势。     

金属卟啉的合成及其光谱性质的研究

目的;合成５,１０,１５－三（苯基）－２０「４－（羟基苯基）」卟啉及其钴和镍的配合物,并研究配合物的光谱性质。方法;用三羟瓶作反应器：回流,减压,过柱,洗脱,抽滤等方法合成产物,并用紫外可见分光光度计作光谱分析。结果;合成了上述金属卟啉,并作出了相应配合物的光谱图。结论：金属与卟啉配位后,Ｓｏｒｅｔ带出现紫移。镍卟啉较钴卟啉移动明显。     

浅探中药标本在中药学教学中的作用

中药材标本是《中药学》教学中不可缺少的教具。通过观察、感官认识中药材 ,可帮助同学们对易混淆的药名和形状极相似的中药进行鉴别辨认 ,以加深对每一味中药的记忆 ,巩固所学的理论知识 ,从而解决在这一基础课程中只知其名 ,不知其物的问题 ,同时也为临床课程的学习、见习和实习带来方便。同学们反映刚开始学习《中药学》都觉得学习有困难。因为《中药学》包含的知识面比较广 ,要求记的内容也较多。首先要从分类上记每味中药名称 (包括学名、异名。如 :大黄学名称大黄 ,异名称锦纹、川军、生军等 ) ,还要熟记其性味、归经、功效、应用 ;其…     

积极推进学生素质教育的思路与对策

主要从四个方面谈了积极推进学生素质教育的思路与对策。一是对素质教育的理解 ,认为素质教育是一种指导思想 ,实质和核心是全面提高学生的综合素质 ,培养和开发学生适应社会、参与社会竞争和创造社会财富的能力。二是从素质教育的全面性、主体性、注重能力的开发和培养方面 ,讨论了素质教育的特点。三是从社会上普遍存在的四个误区探讨了现阶段对素质教育的误解以及应该有的正确态度。四是从八个方面全面论述了推进学生素质教育的思路与对策。     

建设高素质的师资队伍是实施素质教育的基础

转变传统的教学观念和培养教师“一专多能”的教学本领 ,是建设一支高素质师资队伍、全面推进素质教育、深化教学改革的基础。转变教师教学观念是教师在教学实践中形成的对教学活动的系统认识 ,它直接制约教学内容、教学方法、教学手段等方面改革的方向、深度和效果。转变传统的教学观念就是要使过去那种以知识传授为主的教育模式转变为素质培养的教育模式 ,树立融素质教育与业务培养为一体 ,融知识传授与能力培养为一体 ,融教学与科研为一体的思想。培养“一专多能”的“复合型”人才 ,必须与社会接轨 ,以社会需求为导向 ,满足社会的不同需要这正是实施素质教育的最终目的。     

皮质醇增多症治疗概况及前景

皮质醇增多症亦称柯兴氏综合征,根据病因不同分为四类,分别为肾上腺性、垂体性、异源性和医源性皮质醇增多症。本病的治疗包括三个方面,作用于垂体的治疗以手术和放疗为主;作用于肾上腺的治疗以西药为主;作用于神经内分泌的整体治疗以中医中药为主。由于大量长期地使用外源性糖皮质激素导致机体皮质激素增多,出现一种类似肾上腺皮质机能亢进的综合征,称为医源性皮质醇增多症或类柯兴氏综合征,应用中医药治疗取得良好效果,尤其在儿科临床上对防治激素副作用、保护内分泌功能具有重要意义。     

参白合剂直肠滴注治疗慢性溃疡性结肠炎76例

采用自制参白合剂治疗慢性溃疡性结肠炎 76例 ,有效率 98% ,利用直肠滴注给药 ,可直接使药作用于病变局部 ,延长药物停留肠道时间 ,疗效可靠。