中西医结合探讨肠道疾病的微生态疗法

目的探讨肠道疾病的微生态疗法的理论基础和临床实践。方法结合现代医学和祖国传统医学的理论与实践。结果现代医学和祖国传统医学有着不同的视角,但对肠道疾病的微生态疗法有着异曲同工之妙。结论现代医学和祖国传统医学均可通过不同方式,调整肠道微生态平衡。祖国传统医学尤其对待慢性肠道疾病和疑难杂病更有独到之处。     

提高护生临床沟通能力的应用研究

目的：探讨沟通能力训练的应用效果。方法研究者在护理系2013级普通专科3年制护理3个班级中,随机挑选1个班级为试验组,其余2个班级为对照组。试验组在校期间通过情景模拟教学、实习前强化培训、组织学生自主见习活动、组织职业规划大赛等方式进行沟通能力培养。结果经过统计比较发现：两组学生入学时沟通能力无明显差异(P>0.05),试验组经过两年在校的沟通能力培养,沟通能力明显高于对照组( P<0.05)。结论多形式沟通能力训练可提高护生沟通能力,值得推广。     

通窍汤治疗慢性鼻窦炎60例

目的：观察通窍汤治疗慢性鼻窦炎的临床疗效。方法：90例慢性鼻窦炎患者随机分为治疗组和对照组,对照组30例采用0．9％生理盐水500ml加青霉素钠800万单位静脉滴注,每日1次,配合用2％麻黄素滴鼻液滴鼻,每日3次;治疗组60例采用中药通窍汤,每日1剂口服。结果：治疗组临床疗效明显优于对照组。结论：通窍汤治疗慢性鼻窦炎有较好疗效。     

黄芪对早期糖尿病大鼠心肌组织一氧化氮含量和一氧化氮合成酶活性的影响

目的 探讨黄芪对糖尿病大鼠心肌组织一氧化氮(NO)含量和一氧化氮合成酶(NOS)活性的影响.方法 正常大鼠、糖尿病大鼠及高、低剂量黄芪(10,8g·kg-1·d-1)治疗8周的糖尿病大鼠各10只,分别测定各组大鼠血清乳酸脱氢酶(LDH),肌酸激酶(CK)含量及心肌组织一氧化氮(NO)含量及一氧化氮合成酶(NOS)活性.结果 第8周末终止实验时,糖尿病大鼠血清LDH,CK水平和心肌NO含量及NOS活性均明显高于正常组(P<0.01);黄芪治疗组血清LDH,CK和心肌NO含量及NOS活性均明显低于糖尿病组(P<0.01),但高于正常组(P<0.01或P<0.05).黄芪高、低剂量组间在血清LDH水平、心肌NO含量上有明显差异(P<0.05).结论 黄芪可提高心肌组织NO含量和NOS活性,对糖尿病大鼠心肌具有保护作用.     

张廷琪运用四逆散经验举隅

四逆散为医圣张仲景所创制,其方由柴胡、枳实、白芍、炙甘草组成。该方见于《伤寒论》318条：“少阴病．四逆,其人或咳,或悸,或小便不利,或腹中痛,或泄利下重者,四逆散主之。”方中四药合用,能解郁透热,达阳于外。又能升降气机,调和于内,从而使四肢厥逆、胸腹满痛等症状缓解。河南南阳名老中医张廷琪．出身于中医世家,从事临床及教学工作六十余载。为著名经方专家。     

LBL+情景模拟双轨教学模式在内科护理教学中的应用研究

目的探讨传统教学模式(Lecture Based Learning,LBL)与情景模拟相结合的双轨教学模式在内科护理教学中的应用效果。方法随机选取我校2011级普通专科护生2个班级,分为普通班和实验班。普通班采取LBL教学模式,实验班采取LBL与情景模拟双轨教学模式。并在学期末比较两个班级护生的考试成绩及教学评价。结果实验班理论考试、技能操作成绩显著优于普通班(均P<0.01),对教学效果的评价优于普通班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 LBL与情景模拟相结合的双轨教学模式优于单纯的LBL教学,应在内科护理教学中加以推广和应用。     

中西医结合治疗葡萄膜炎23例疗效观察

目的:观察中西医结合治疗葡萄膜炎的临床疗效。方法:选择葡萄膜炎患者23例33眼,采用中西医结合的方法治疗。结果:葡萄膜炎23例33眼中,总有效率为97%。结论:中西医结合治疗葡萄膜炎疗效显著,无明显毒副作用。     

自拟慢性鼻渊汤治疗慢性鼻窦炎68例

2006年3月-2008年3月,笔者采用自拟慢性鼻渊汤治疗慢性鼻窦炎68例,疗效满意.现报道如下. 临床资料 1一般资料 68例患者均为我院门诊病人,均符合慢性鼻窦炎的诊断标准[1],男38例,女30例;年龄10～52岁,平均29.4岁;病程最长8年,最短2个月,平均3.5年;上颌窦炎28例,额窦炎20例,筛窦炎12例,碟窦炎8例.     

浅谈系统论在整体护理中的应用

<正>随着人们生活水平的提高,健康观念发生了很大变化,医学模式由原来的生物模式向生物—医学—心理模式转变,护理不再是单一的围绕着患者的疾病,而是有着生理、心理、社会、文化、精神等多方面需要的整体。在医护人员眼中,患者是有血、有肉、需要交流的生命,护士不再是简单的打针、发药,而是需     

针灸辨台面瘫病的三因四法

对于面瘫病，传统的认识从理论上已显得不足，而常规治疗在临证时又不能函盖全部证型。笔者通过近20年的临床实践，认为导致面瘫的病理机制较为复杂，证型较多，必须明辨病因，分清证型，辨证论治方能取得满意疗效。具体辨治实施提出了三因四法，即导致面瘫病理因素的风、热、虚三因和治疗面瘫的疏风、清热、补虚、通络四法。