全文获取类型
收费全文 | 3738篇 |
免费 | 834篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 14篇 |
儿科学 | 91篇 |
妇产科学 | 696篇 |
基础医学 | 8篇 |
口腔科学 | 8篇 |
临床医学 | 2751篇 |
内科学 | 320篇 |
皮肤病学 | 9篇 |
神经病学 | 126篇 |
特种医学 | 19篇 |
外科学 | 140篇 |
综合类 | 6篇 |
预防医学 | 273篇 |
药学 | 9篇 |
肿瘤学 | 108篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 177篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 118篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 173篇 |
2017年 | 212篇 |
2016年 | 271篇 |
2015年 | 229篇 |
2014年 | 268篇 |
2013年 | 311篇 |
2012年 | 79篇 |
2011年 | 164篇 |
2010年 | 184篇 |
2009年 | 333篇 |
2008年 | 157篇 |
2007年 | 126篇 |
2006年 | 109篇 |
2005年 | 80篇 |
2004年 | 100篇 |
2003年 | 73篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 99篇 |
1998年 | 114篇 |
1997年 | 111篇 |
1996年 | 112篇 |
1995年 | 106篇 |
1994年 | 76篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 51篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 59篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 27篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 35篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 18篇 |
1981年 | 18篇 |
1980年 | 13篇 |
1979年 | 10篇 |
1978年 | 14篇 |
1977年 | 7篇 |
1976年 | 12篇 |
1975年 | 3篇 |
排序方式: 共有4578条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
83.
84.
C. Debout
RN CRNA MSN MPHIL PhD F. Chevallier‐Darchen
RN MSED O. Petit dit Dariel
RN;
MSN PhD M. Rothan‐Tondeur
RN ICPO PhD 《International nursing review》2012,59(4):519-524
DEBOUT C., CHEVALLIER‐DARCHEN F., PETIT DIT DARIEL O. & ROTHAN‐TONDEUR M. (2012) Undergraduate nursing education reform in France: from vocational to academic programmes. International Nursing Review Background: France is currently implementing a number of reforms to the healthcare and education systems. Within this context, a comprehensive reform of undergraduate nurse education was launched in 2009, bringing nurse education closer to the higher education environment. It is likely in future to move from being vocational towards becoming an academic educational programme. Aim: In this paper, the 2009 reform of the French pre‐registration nursing curriculum will be analysed in light of the European framework. Process: The pedagogical approach, methods and content of nursing education in France are undergoing an in‐depth reorganization. The main innovation that the reforms introduce is a competency‐based approach. France is joining the group of countries that require first degree‐level entry to the nursing profession. Conclusion: There are still many unanswered questions regarding the competencies and qualifications required by both the academic and clinical educators many of whom have not been previously involved in research or publications. The future status of nursing science is unclear, as is the way in which the nursing profession will be able to retain control over its educational mechanisms. 相似文献
85.
86.
Wesley H. Self MD MPH Joyce Mickanin MSN RN Carlos G. Grijalva MD MPH Freda H. Grant MT ASCP Michelle C. Henderson MSN RN Glenda Corley MT ASCP D. Glen Blaschke II MD Candace D. McNaughton MD MPH Tyler W. Barrett MD MSCI Thomas R. Talbot MD MPH Barbara R. Paul MD 《Academic emergency medicine》2014,21(3):274-282
87.
88.
Experience and nursing needs of school‐age children undergoing lumbar puncture during the treatment of acute lymphoblastic leukaemia: a descriptive and qualitative study
下载免费PDF全文
![点击此处可从《Journal of clinical nursing》网站下载免费的PDF全文](/ch/ext_images/free.gif)
Anwei Xie MSN RN Yuying Shan MSN RN Mei′e Niu MSN RN Yi Chen MSN RN Xiya Wang MSN RN 《Journal of clinical nursing》2017,26(21-22):3328-3335
89.
Impact on quality of life of a nursing intervention programme for patients with chronic non‐cancer pain: an open,randomized controlled parallel study protocol
下载免费PDF全文
![点击此处可从《Journal of advanced nursing》网站下载免费的PDF全文](/ch/ext_images/free.gif)
90.
Jui‐Fen Cheng RN MSc Xuan‐Yi Huang RN BSN MSN DNSc Mei‐Jue Lin RN Ya‐Hui Wang RN Tzu‐Pei Yeh PhD RN 《Journal of clinical nursing》2018,27(3-4):e668-e677