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101.
目的分析影响护士职业形象的因素,探讨提升护士职业形象的策略,为今后构建良好的护士职业形象提供依据。方法采用质性研究中现象学方法,对12名在读硕士研究生或硕士生导师,同时也是高级护理人员、高校护理教师进行访谈。访谈结束后,对照记录及录音形成文字文件,对所获得资料归纳整理,采用Colaizzi内容分析法分析。结果提升护士职业形象的途径有:有针对性地开设人文、礼仪、人际沟通等课程以提升护士职业形象;培养临床护理专家、专科护士;加强护士自身职业修养;政策及社会舆论导向发挥积极作用。结论护士职业形象的提升是一个长期的过程,需要依托各种力量,护士、学校、医院都应该重视护士职业形象的培养。  相似文献   
102.
按中国药典 2 0 0 0年版 (以下简称药典 )二部的规定 ,纯化水中重金属的检查为“取本品 40mL ,加醋酸盐缓冲液(pH3 .5) 2mL与硫代乙酰胺试液 2mL ,摇匀 ,放置 2分钟 ,与标准铅溶液 2 .0mL加水 38mL用同一方法处理后的颜色比较 ,不得更深 (0 .0 0 0 0 5 % )”。对此笔者提出疑义 ,供商讨。1 药典凡例规定 ,试验用水除另有规定外系指纯化水。按纯化水的重金属检查规定 ,试验用水中重金属的限量也应为0 .0 0 0 0 5 %。药典规定检查纯化水中的重金属时 ,所用的对照液需加标准铅溶液 2 .0mL(即标准铅 2 0 μg)。当试验用水中的重…  相似文献   
103.
目的 研究染料木素促人乳癌(MCF-7)细胞增生及IGF-1R mRNA 表达机制.方法 MCF-7细胞常规培养后,用ICI182,780或JB-1与染料木素共同培养,以阻断雌激素受体(ER)或IGF-1R.MTT法观察细胞生长情况,RT-PCR技术观察IGF-1R基因表达情况.结果 染料木素对MCF-7细胞具有增生效应,与对照组相比差异有统计学意义(F=14.627,q=3.76,P<0.05),此效应可以被ER拮抗剂ICI182,780或IGF-1R拮抗剂JB-1完全阻断(q=3.89、4.25,P<0.05);染料木素可增加IGF-1R基因表达(F=21.695,q=4.94,P<0.01),此效应也能够被ICI182,780或JB-1完全阻断(q=5.03、5.89,P<0.01).结论 染料木素可以促进MCF-7细胞的增生和IGF-1R mRNA的表达,此作用可以被ER 拮抗剂ICI182,780或IGF-1R拮抗剂JB-1完全阻断.  相似文献   
104.
目的探讨《外科护理学》课堂教学的有效方法,促进《外科护理学》课堂教学改革。方法以我院2003级高级护理(1)(2)班为教改班、高级护理(3)班为对照班进行对照研究,并设计问卷调查。结果实施解决问题法前后,教改班与对照班两学期期末问卷调查结果经统计学处理,具有显著差异。结论解决问题法能激发护生的学习兴趣,促进护生间的有效交流,培养护生的沟通协作精神,提高护生的解决问题能力。  相似文献   
105.
目的 探讨染料木黄酮对1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(MPTP)制备的帕金森病(PD)模型小鼠多巴胺能神经元的保护作用.方法 将C57BL6雄性小鼠随机分为正常对照组、MPTP模型组及染料木黄酮预处理组.用逆转录-聚合酶链式反应(RT-PCR)技术检测黑质酪氨酸羟化酶(TH)及多巴胺转运体(DAT) 基因的表达水平.应用高效液相色谱法检测纹状体(Str)内DA及其代谢物二羟基苯乙酸(DOPAC)含量.结果 MPTP模型组黑质TH和DAT基因的表达较正常对照组明显降低,染料木黄酮预处理组可逆转上述改变(F=20.31、13.19,P<0.01).MPTP模型组Str内DA及其代谢产物DOPAC的含量较对照组明显减少,应用染料木黄酮后可逆转上述改变(F=63.58、16.12,P<0.01).结论 染料木黄酮对MPTP制备的PD模型小鼠黑质纹状体DA能神经元有明显的保护作用.  相似文献   
106.
2001年3月至2003年3月我院收治了3例气道被石灰烧伤的患者,由于抢救及时和采取了人工气道护理、气道灌洗(BL)、ARDS防护、心理护理等措施,使患者痊愈出院。现报告如下。  相似文献   
107.
大鼠血浆唾液酸水平变化的中枢调节机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
①目的 探讨大鼠血浆唾液酸(SA)水平变化的调节机制。②方法 采用紫外分光光度法,测定乌拉坦麻醉,侧脑室注射多巴胺(DA)及弓状核(ARC区注射谷氨酸钠(Glu)等后大鼠血浆SA水平的变化。③结果 乌拉坦麻醉组血浆SA水平较对照组明显降低(t=3.20,P〈0.05);侧脑室注射DA后,血浆SA水平较注射前明显降低(F=3.29,q=4.26,P〈0.05),与同一时间对照组相比,亦明显降低(t=  相似文献   
108.
在进行肾的微细结构和尿生成的相关知识的教学过程中,教师总是很难系统进行教学。传统的教学方法是先借助图片、模型、标本讲述肾的大体结构,讲述其微细结后构,最后讲述肾的主要功能——尿生成功能。这种教学方法易造成大体结构和微细结构和功能相脱节,其主要原因是缺乏一种可以从大体结构到微细结构再到呈现其功能为一体的直观模型。本文介绍的制作模型在教学中就能从事物的本质和规律出发,系统地、直观地近似反映其结构和功能。其制作方法如下。  相似文献   
109.
目的 构建手术获得性压力性损伤风险评估量表,以准确评估手术患者的风险,积极采取有效措施,降低手术获得性压力性损伤的发生率.方法 采用文献回顾及专家访谈法形成初始量表,采用德尔菲法进行量表修订,测评186名手术患者,对量表的信效度进行分析.结果 两轮专家函询问卷回收率分别为100%和96.2%,专家权威系数分别为0.88...  相似文献   
110.
高热是热射病的主要表现,快速有效地降温对改善热射病患者预后有着重要的意义。现从体表降温、血管途径降温、腹腔及胃肠途径降温3个方面对热射病物理降温的方法做一综述。  相似文献   
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