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目的 基于信息化教学平台建设,通过多模态网络学习方式对医学检验细胞形态学教学推陈出新,探讨形态学人才培养新模式。方法 建设全国医学检验细胞形态学信息化教学平台,组织受过形态学专业培训的检验人员担任教学师资,定期分享病例和疑难病例解答,并结合公众号、小程序和视频号等互联网多模态形式开展细胞形态学教学,创建电子形态学图文资源库、病例库和虚拟仿真教学实验室,对其教学效果做出评估。结果 建设企业微信有28个群,每群近2 000人,微信群39个,每群可容纳500人,安排病例讨论1 266场;公众号原创文章1 063篇,关注量达55 000人,单篇文章最高阅读量可达20 000次;通过形态考核、形态学比赛和问卷调查的形式,反馈学员的学习掌握情况和对新型教学形式的效果;参加信息化教学平台学习组形态学考核成绩明显高于非学习组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多模态网络形态学教学模式,适合运用于形态学人才培养,优势明显,具有广阔前景,值得大力推广和普及。 相似文献