消毒供应中心院级资格认证的培训方法与效果

目的探讨消毒供应中心实施院级资格认证的培训方法与效果。方法成立消毒供应中心岗位规范化培训小组,实施师资的选拔及培训,建立岗位规范化培训教材和题库,组织规范化培训和考核,考核合格者颁发证书。结果 24名工作人员中有22名通过考核,获得消毒供应中心"院级岗位资格认证书";提高了消毒灭菌检测合格率(P0.01或P0.05)。结论经过培训及认证,可以提高消毒供应中心工作人员专科水平及工作服务质量。     

阶梯式带教法与学员的能力培养(摘要)

生产实习是培养学员实际工作能力的重要基地,课堂教学与生产实习对学员的能力培养都有举足轻重的作用。在1979～1987年的带教中我们始终以培养学员能力为目的,并探索总结出四步阶梯式带教方法,即将学员的实习时间划为四个阶段,根据实习大纲要求制定了各阶段的培养目标,现介绍如下。第一阶段(1～12周):抓技术操作训练,培养学     

全军第3届护理教育及心理护理学术交流会在上海举行

全军第3届护理教育及心理护理学术交流会于1997—10—27～31在上海第二军医大学举行。出席会议的正式代表141人。会议共收到论433篇，其中教育研究78篇．继续教育研究74篇．实习带教68篇，心理理论50篇，临床心理护理150篇．其他13篇。现将会议主要内容介绍如下。     

老年急性心肌梗塞护理原则与经验

老年人急性心肌梗塞(AMI)由于病情复杂、变化快、病死率高,因此其护理十分重要.现结合笔者经验就老年AMI 的护理原则与经验介绍如下.1 严密监护如条件允许应将患者迅速送入冠心病监护病房(CCU),进行连续的心电图、血压、呼吸、体温的监测以及血液动力学的监测.无监护病房,应使用监护仪.示液器进行简易心电图监测.定时观察各项生命     

广东某市高中生的亚健康情况

目的了解广东高中生亚健康情况的现状,为确定亚健康的危险因素提供线索,为制定预防措施提供帮助。方法对广东某市1所高中的高二学生进行整群随机抽样,并对研究对象进行问卷调查;对所得结果进行整理及统计学分析。结果132名高中生中存在亚健康身体健康症状的有93例(占73·8%),存在不同程度的精力不支、头痛、头昏、疲惫不堪、体力不足、注意力不集中、健忘、烦躁、记忆力减退、情绪低沉、失眠多梦、白天困倦、精神不振和易惊等。其中头痛、烦躁和易惊男生和女生差异有统计学意义。结论高中生的亚健康问题已经比较显著,在亚健康的心理症状上男生女生存在统计学差异。     

新形势下非预防医学专业《预防医学》课程教学改革的探索

目的为适应现代医学的发展需要,培养适应基层医疗卫生技术人员,对非预防医学专业的《预防医学》课程进行教学改革。方法采用案例教学法、多形式讨论法、多媒体教学法及县乡村三级实习法。结果反馈调查结果显示学生对教学满意度高,有效地增强了学生预防医学观念及实际工作能力。结论通过深化课程教学改革,学生们的防病治病及社区卫生保健的能力得到明显提高,值得推广应用。     

安乃近、安痛定复方磺胺甲噁唑并用致血小板降低

安乃近与安痛定具有较强的解热镇痛作用,常用于退热、牙痛、关节痛、肌肉痛等,但临床对发生药物不良反应的问题应予重视.本文就1例应用安乃近、与安痛定及复方磺胺甲噁唑(复方新诺明)引起一过性骨髓抑制并加重肺部感染的不良反应报道如下:     

急性心肌梗塞的体温

为探讨急性心肌梗塞体温变化的规律,我们对1970年1月至1984年12月收治急性心肌梗塞140例的体温进行分析,其中急性期(发病8周内)体温正常者25例,有发热者115例,现将115例发热患者的情况分析报告如下。 115例中临床能查明发热原因者31例(列为继发组)。余84例未发现发热原因而认为和急性心肌梗塞本身有关(列为原发组)。一、115例体温变化的一般规律 1.发病后至体温开始升高的时间(表1)     

胸锁乳突肌延长术治疗肌性斜颈

1990年9月以来,我们以自行设计的胸锁乳突肌 Z 延长术治疗肌性斜颈49例。年龄2～22岁,其中年龄小于12岁者34例。术后随访3个月至3年,优良率达95.9%。文中详细介绍了手术方法,讨论了胸锁乳突肌延长术的特点和适应证以及与治疗斜颈有关的颈部应用解剖和手术要点,有关外固定和功能锻炼的必要性。强调了矫正斜颈恢复患侧的正常颈部体表形态对美学效果的重要性。     

临床药学与药学监护

临床药学与药学监护黄祥王玉荣杨永华刘梅李勇史爱兰（北京军区总医院１００７００）临床药学专业在国内已被确认为医院药学的内容之一，十几年来发展较快，在推进合理用药、提高医疗质量和健康水平方面做出了贡献。而药学监护（ＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌＣａｒｅ）这...