案例教学法在护理本科生临床教学中的应用及效果评价

[摘要]　目的　探讨案例教学法在护理本科生临床教学中的应用及效果。　方法　选取在大连医科大学附属第一医院循环内科实习的护理本科生80名为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组40人。试验组采用案例教学模式进行临床带教,对照组采用传统教学法实施临床教学。实习期为10周,实习结束时对两组护生的理论及操作技能进行测试,并采用问卷调查法评价护生对教学方法的满意度。　结果　试验组护生理论成绩明显高于对照组（P＜0.01）,操作技能和对带教方法的满意度也明显优于对照组（P＜0.05）。　结论　案例教学法可以提高护生理论成绩和操作水平,并能提高其临床实践能力及综合素养,值得在临床护理教学中推广应用。     

小剂量巴曲酶治疗高龄老人急性脑梗死的疗效观察

本文观察了急性脑梗死32例高龄老人,平均81岁,用小剂量马曲酶5BU,隔日1次静滴,(1支/次,4次1个疗程,不良反应轻,致残率低,无明显出血.其主要机制可能为小剂量巴曲酶缓慢持久降纤使血液始终处于低纤维蛋白原水平,而产生了持久降纤改善微循环,避免了首次10BU而引起再出血的风险.因此,对伴有高纤维蛋白原血症的高龄急性脑梗死患者,给予小剂量巴曲酶降纤,疗效肯定、安全,出血风险小.     

间接荧光抗体试验诊断人体旋毛虫病的研究

应用旋毛虫幼虫冰冻切片抗原ＩＦＡＴ检测２１６份旋毛虫病人血清，抗体阳性率为９０．７４％，发病后第１周抗体阳性率７０．５９％，第２周升至９１．３０％，有显著差异（ｘ￣２＝６．５９，Ｐ＜０．０２５），至第３、４周分别达９５．８３％和１００％。丝虫、日本血吸虫及包虫病人和健康人血清均为阴性反应。华支睾吸虫、并殖吸虫及囊虫病人的假阳性率分别为３．３３％、２２．２２％及３．３３％。旋毛虫幼虫抗原片在－２０℃至少可保存２．５年而不丧失活性。ＩＦＡＴ诊断人体旋毛虫病具有较高的敏感性和特异性及良好的重复性和稳定性。     

家族性Fahr病（附一家系3例报告）

家族性Ｆａｈｒ病（附一家系３例报告）（浙江省衢州市人民医院３２４０００）毛力非，毛福荣Ｆａｈｒ病又称特发性两侧对称性大脑基底节钙化症，主要表现为双侧基底节对称性钙化、大脑白质及小脑齿状核钙化，为一临床少见疾病，可有散发病例，但多为家族性，国内报道较少...     

皮内试验和间接荧光抗体试验诊断并殖吸虫病的初步研究

应用并殖吸虫成虫可溶性抗原对8例并殖吸虫病患者进行皮内试验,其中7例为阳性反应。应用并殖吸虫成虫冰冻切片间接荧光抗体试验(IFAT),对并殖吸虫病、其它寄生虫病及非流行区正常人血清进行检测井殖吸虫抗体,结果:8份该病患者血清IFAT均为阳性反应,囊虫病患者血清7份及脑脊液2份,蛔虫病、丝虫病、华枝睾吸虫病患者血清各2份,非流行区正常人血清16份,IFAT均为阴性反应;旋毛虫病患者血清15份中,14份IFAT呈阴性反应,另一份IFAT为弱阳性反应。     

郑州市大学生输入性间日疟1例

郑州市大学生输入性间日疟１例崔晶，王中全，武峰，晋雪香，毛福荣１病例摘要：患者，男，２０岁，解放军测绘学院一年级学生，因间断性发热１３天而就诊。患者于１３天前突然出现高热（Ｔ４０℃），持续５小时后体温渐降至正常，但隔日后又出现发热，伴头痛和全身酸困乏...     

间接免疫酶试验和间接荧光抗体试验诊断囊虫病的对比研究

应用猪体囊虫冰冻切片抗原,作间接免疫酶试验(IIET)和间接荧光抗体试验(IFAT)诊断囊虫病的对比研究。检测病人65例,按临床分型皮肌型34例、脑型16例、混合型14例、眼部囊虫1例。实验证实,两种方法诊断囊虫病结果基本一致。IIET有观察结果只需用一般生物显微镜,以及标本易于保存等方面优点,是囊虫病较为理想的辅助诊断方法。     

海群生治疗前后丝虫病人血清抗体动态的观察

我们利用马来丝虫成虫冰冻切片抗原进行间接荧光抗体试验(IFAT)检测了42例班氏丝虫微丝蚴血症阳性者,以期了解治疗前后血清抗体的变化。结果表明微丝蚴血症阳性者服海群生后,患者的抗体水平首先升高,继之缓慢下降,直至一年后,虽然患者的微丝蚴血症已全部转阴,但IFAT阳性反应和抗体水平仍然存在和保持一定水平,说明病人体内的抗丝虫抗体水平下降缓慢,本试验在病人治疗后短期内是不宜用于疗效考核的。     

呼吸系统症状为主的旋毛虫病2例报告

呼吸系统症状为主的旋毛虫病２例报告河南医科大学寄生虫学教研室郑州４５００５２王中全，毛福荣，武烽，晋雪香，崔晶一附院内科李鲁琴，楚翠霞旋毛虫病是一种人兽共患的寄生虫病，我国自１９６５年首次报告本病以来，陆续在画藏、云南、湖北及河南等地发现有本病流行，...     

简化护理管理记录的做法和体会

护士长在完成病房护理管理和基础护理业务技术管理中起着主导作用,是医院护理管理工作的主体。提高护士长管理的有效性,是保证护理管理高效运行的核心问题。为了提高护士长的管理效率,增加护士长的直接护理时间,我院护理部自1998年开始精简护理管理记录程序,推行护士长管理记录表格化的改革方案,自行设计并实施了《护理工作考核表》（简称考核表）,将以往的九大本护理管理记录分类汇总于一张表内,收到较好的效果。