排序方式: 共有61条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
新生儿硬肿症是由于寒冷、早产、感染、窒息等造成的一种体温不升,皮肤发凉,皮下脂肪变硬并兼有水肿为症状的疾病。一旦发病死亡率高。我科自1994年~2000年共有4例新生儿出现硬肿症,经外用维生素E治疗均痊愈出院。现将其介绍如下: 1 资料与方法 1.1 一般资料:4例患儿均属早产儿。其中1例早破水,2例前置胎盘、1例妊高征。孕周33~37w;体重1900~2500g,1分钟阿氏评分2例8分,2例6分。1例轻度硬肿,3例中度硬肿均为治疗组。对照组:1983年~1993年6例。1例足月儿,其它均为早产儿,体重2… 相似文献
42.
目的总结抢救30例产后出血的急救和护理。方法护理重点为密切观察病情,积极配合医生抢救,及时止血和补充血容量,经治疗和护理。结果 30例患者无因产后失血过多而死亡。结论失血性休克,如何早期发现、及时抢救是治疗成功的关键,医护人员必须熟练掌握各种抢救常规、急救技术。 相似文献
43.
44.
目的:评价序贯疗法对根除十二指肠球部溃疡幽门螺杆菌(Hp)感染的疗效及其安全性。方法:随机选择河源市3家医院十二指肠球部溃疡伴有Hp感染患者173例行Hp根除治疗,其中试验组85例采用序贯疗法治疗,对照组88例采用标准三联疗法,比较两组根除Hp感染的疗效和不良反应。结果:序贯疗法组Hp根除率为87.0%,标准三联组根除率为75.0%,两组间根除率有统计学差异(P﹤0.05)。两组不良反应的发生率无统计学差异(P〉0.05)。结论:序贯疗法对十二指肠球部溃疡Hp感染具有更高的根除率。 相似文献
45.
目的:探讨胫骨平台骨折患者接受综合护理后的膝关节恢复效果及其对护理的满意度.方法:选择2013年7月至2016年4月期间在该院创伤科接受治疗的胫骨平台骨折患者18例为研究对象,将其随机均分为两组,对照组采用常规护理,观察组应用综合护理,对比两组患者的膝关节恢复效果及护理满意度.结果:观察组患者膝关节恢复效果的合格率为100.0%,大幅度超过对照组的66.7%;观察组患者对护理的满意率为100.0%,高于对照组的(55.6%,P<0.05).结论:综合护理应用于胫骨平台骨折的治疗取得了显著的临床疗效,大幅度促进了患者的膝关节功能恢复,提升了患者对护理的满意度,值得大力推广. 相似文献
46.
目的 研究利那洛肽对于便秘型肠易激综合征(IBS-C)和功能性便秘(FC)的短期疗效差异。方法 纳入23例IBS-C患者和25例FC患者,给予利那洛肽每日290μg口服,治疗2周。观察每周自主排便次数,治疗第3、7、10、14日评价粪便性状评分、腹部不适和腹胀评分,以及不良反应发生情况。结果 治疗后,2组患者的自主排便次数及粪便性状评分升高(P <0.05),腹部不适评分及腹胀评分下降(P <0.05)。治疗开始后7 d内,IBS-C组粪便性状评分的增加值高于FC组(P <0.05);治疗7 d后,2组粪便性状评分、腹部不适和腹胀评分比较无显著差异(P> 0.05)。整个治疗过程中,2组患者排便次数的增加值、腹部不适评分、腹胀评分的降低值无显著差异(P> 0.05)。IBS-C组发生腹泻3例,FC组1例,发生率组间比较无显著差异(P> 0.05)。结论 利那洛肽治疗2周对IBS-C和FC患者症状均有改善作用,且治疗初期对IBS-C患者的粪便性状改善更明显。 相似文献
47.
48.
肠道微生态与肠易激综合征 总被引:7,自引:0,他引:7
微生物群与宿主、环境之间的相互作用、相互协调对于维持宿主正常的生理功能起着十分重要的作用,三者关系失衡则直接或间接参与了众多疾病的发生、发展。肠易激综合征(IBS)是一种复杂的多因素功能性疾病,流行病学研究表明IBS患者多存在肠道菌群失调,益生菌的治疗也取得部分疗效,通过对正常人和IBS患者肠道菌群的比较,从小肠细菌过度生长、感染、抗生素、应激、肠道酵解异常五个方面,将近年肠道微生态与IBS关系做一综述。 相似文献
49.
血吸虫病是一种严重危害人体健康的慢性流行性疾病,血吸虫病的主要病理损害是由宿主对沉积于肝脏内的血吸虫虫卵产生免疫应答而引起的肝脏肉芽肿继而肝硬化所致.已有的研究表明,血吸虫虫卵多聚糖在诱导宿主免疫应答进而诱导肝脏病理变化及血吸虫逃避宿主免疫攻击的过程中起着很重要的作用.该文主要综述近几年关于日本血吸虫虫卵多聚糖的结构特征及其免疫调节作用的研究进展. 相似文献
50.
根据现代生物-心理-社会医学模式对临床医学生素质培养的要求,以促进医学生专业知识、动手能力、人文素质的全面提高为目标,设计临床医学导论整合课程。通过临床基本职业素养,疾病诊断基本技术,手术相关基本技能,临床医学新进展与技术,临床护理与医护关系,医疗信息管理学六大功能模块,构建临床医学导论整合课程的核心内容,使临床相关基本知识与技能有机整合、临床课程与基础课程紧密衔接、医学与人文并举,为各个器官-系统整合课程协同推进奠定基础。 相似文献