不同方法制备浓缩血小板保存过程中细胞因子含量的检测

目的 研究不同方法制备的浓缩血小板在保存过程中细胞因子含量的变化。方法 应用PRP法、BC法及SD法制备浓缩血小板，并于常规条件下保存，间隔取样检测保存期内细胞因子如IL-1β、IL-6、IL-8、TNF-α等的含量。结果 浓缩血小板在保存期内随保存时间的延长，细胞因子含量升高，且浓缩血小板中细胞因子含量与其中混杂的白细胞数直接相关。结论 细胞因子在非溶血性发热输血反应发生中可能起协同作用。     

紫外线照射浓缩血小板的临床应用

综述了紫外线照射预防ＨＬＡ同种免疫反应及输血相关移植物抗宿主病的机理与临床应用，并对紫外线照射后血小板代谢与活化以及对血小板体外保存的影响进行了评价，大量研究表明，紫外线照射能有效的预防ＨＬＡ同种免疫反应及ＴＡ－ＧＶＨＤ，作为γ射线照射及白细胞滤器的替代方法，可以在临床上使用。     

带状疱疹患者紫外线照射自血回输治疗前后红细胞免疫功能及其调节因子的变化

紫外线照射自血回输（ＡＵＶＩＢ）疗法作为一种非特异疗法已在我国广泛应用，本研究应用ＡＵＶＩＢ方法治疗带状疱疹（ＨＺ）患者取得良好的治疗效果，为了客观评价该治疗方法的治疗效果，探讨该疗法的治疗机理，我们对患者治疗前后的红细胞免疫功能进行了检测，现报告如下。材料和方法一．一般资料完全型ＨＺ患者１８例，男１２例，女６例，年龄１６～４７岁，平均３３岁，病程２～８天，平均４．６天。就诊前未行特殊治疗。正常对照组选年龄、性别与ＨＺ患者相似的献血员１８例。二．ＡＵＶＩＢ方法抽取患者静脉血２００ｍｌ，抗凝充氧…     

紫外线照射自血回输疗法对梭曼染毒家兔全血胆碱酯酶活性的影响

目的 :探讨紫外线照射自血回输疗法 (AUVIB)对梭曼染毒家兔全血胆碱酯酶 (ChE)活性的影响。方法 :健康家兔 2 4只 ,随机分为 4组 :阴性对照组 ,中毒组 ,常规治疗组及AUVIB治疗组 ,观察染毒家兔血常规及胆碱酯酶活性变化。结果 :AUVIB治疗组ChE活性明显高于中毒组及常规治疗组 (P <0 .0 5 )。结论 :AUVIB疗法显著提高全血ChE活性 ,可应用于梭曼急性中毒的治疗。     

健康献血者红细胞血型不规则抗体筛选在临床输血中的意义

目前临床输血前检查只对受血者进行抗体筛选。为减少受血者接受意外抗体，保证患者的输血安全，本科自2004年9月以来，对健康献血者进行了抗体筛选。     

输血对乳腺癌患者术后感染影响的观察

同种异体血输注可能传播肝炎、巨细胞病毒、ＨＩＶ等传染性疾病 ,由于检测试剂灵敏度的不断提高及技术的不断改进 ,经输血传播的疾病已十分罕见 ,但与输血有关的其它副反应并没有引起足够的重视。回顾性研究积累的大量资料表明围手术期输血会增加肿瘤的复发率 ,并使术后感染率升高。为此我们观察了乳腺癌术中输注浓缩红细胞对术后感染的影响 ,并对输注浓缩红细胞与去白细胞浓缩红细胞患者及未输血患者的感染率进行了比较。对象和方法一、对象 :1999年 12月～ 2 0 0 1年 10月我院顺序收治乳腺癌患者 311例 ,年龄 2 9～ 6 3岁 ,均行乳腺癌改良…     

对一种乳胶层析法试剂条检测HBsAg质量的评价

我国一般人群中HBsAg阳性率为10％，无偿献血者HBsAg检出率、采血后因HBsAg阳性所致血液报废率也较高，因此无偿献血者HBsAg筛检试剂的质量对确保输血的安全性、降低血液的报废率至关重要。为评价乳胶层析法试剂条筛检HBsAg的价值，2003年6月笔者用卫生部临床检验中心(以下简称临检中心)HBsAg血清盘为金标准，用筛检试验评价专用四格表对一乳胶层析法试剂条进行了评价，报告如下。     

顺式(Cis)AB型1例

病例简介 患者男,55岁,汉族,无输血史,诊断右肝占位.术前备血,鉴定血型正反定型不符,进一步确定后为Cis AB型.     

紫外线照射自血回输对肺心病患者血液抗氧化能力的影响

为进一步探讨紫外线照射自血回输（ＡＵＶＩＢ）对肺心病急性加重期患者辅助治疗的机理，对４８例肺心病患者ＡＵＶＩＢ治疗前后血液中超氧化物歧化酶（ＳＯＤ）、丙二醛（ＭＤＡ）、谷胱甘肽过氧化物酶（ＧＳＨ－Ｐｘ）、过氧化氢酶（ＣＡＴ）活性进行了检测，并以正常人作对照。结果发现：肺心病患者ＳＯＤ水平虽高于正常对照组，但无显著差异（Ｐ＞００５），ＭＤＡ含量显著高于正常对照组（Ｐ＜００１），而ＧＳＨ－Ｐｘ与ＣＡＴ活性明显低于正常对照组（Ｐ＜００５）。经ＡＵＶＩＢ辅助治疗后，ＧＳＨ－Ｐｘ与ＣＡＴ活性显著升高（Ｐ＜００５），ＭＤＡ水平显著降低（Ｐ＜００５）。说明ＡＵＶＩＢ能提高肺心病患者血液抗氧化能力     

医学检验专业临床输血实验教学改革初探

临床输血学是医学检验专业的一门理论与技能结合的专业课。通过提高学生认识,优化实验教学内容,改进教学方法,改革实验考核办法,培养学生的实践和创新能力,全面提高学生的综合素质。