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91.
目的探讨评价伤害对患者家庭造成负担的方法,分析伤害对患者家庭造成冲击的层面。方法利用家庭关怀度指数问卷(APGAR)和家庭负担会谈量表(family burden scale of diseases,FBS)对155名伤害患者的家庭功能和家庭负担进行测量。结果利用APGAR和FBS问卷评价伤害患者的家庭负担具有较高的信度和效度;病人患病前后APGAR问卷的总分和各维度得分差异均有显著性意义,病人患病前后FBS问卷的总分和各维度得分差异亦有显著性意义,伤害在家庭经济负担、家庭日常生活和家庭休闲娱乐等维度造成的影响较大。结论伤害对患者家庭造成多维度的影响,并导致家庭功能障碍,APGAR问卷和FBS量表能够测量出伤害对家庭造成的影响和负担。 相似文献
92.
儿童感觉统合失调及其影响因素分析 总被引:8,自引:1,他引:8
目的了解儿童感觉统合失调的现况及影响因素.方法采用"儿童感觉统合能力发展评定量表"和自拟的调查问卷对合肥市某小学933名智力正常儿童进行感觉统合评定和影响因素分析.结果儿童感觉统合失调的总发生率为34.7%,男孩发生率(42.3%)明显高于女孩(28.8%)(P<0.01).单因素和多因素分析表明,感觉统合失调的主要影响因素有母亲文化程度、家庭结构和气氛、父母教育子女的态度和方式、母亲孕前的不良因素、儿童的疾病史和3岁前是否被寄养.结论感觉统合失调的发生是多因素相互作用的结果. 相似文献
93.
醋酸舍莫瑞林的免疫活性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 观察醋酸舍莫瑞林对免疫抑制模型小鼠免疫功能的调节作用。方法 通过给小鼠腹腔注射免疫抑制剂环磷酰胺 ,建立免疫功能低下模型 ,腹腔注射醋酸舍莫瑞林进行体内拮抗实验。测定胸腺指数、脾脏指数、巨噬细胞吞噬功能、T淋巴细胞的增殖指数、耳肿胀度、血清IL - 2的含量。结果 醋酸舍莫瑞林 ( 0 18,0 36mg/kg)能显著提高被环磷酰胺抑制的胸腺和脾脏重量 (P <0 0 1) ;使巨噬细胞吞噬功能明显增加 ,并能拮抗环磷酰胺对小鼠脾脏T淋巴细胞增殖、二硝基氯苯 (DNCB)诱导的迟发型超敏反应和IL - 2产生的免疫抑制作用。结论 醋酸舍莫瑞林能拮抗环磷酰胺所引发的免疫抑制作用 相似文献
94.
95.
96.
患者女,79岁。因反复胸闷5d,伴胸痛半天,于2005年4月16日入院。人院体格检查:神清,心率78次/min,心律齐,第一心音低钝。血压120/80mm Hg(1mm Hg= 0.133kPa)。心电图示Ⅱ、Ⅲ、aVF导联呈Qr型,ST段抬高2.0mV,V_2、V_3导联呈RS型,TS段抬高1.0~2.0 mV,V_4、V_5导联呈qRs型,ST段抬高1.5~2.0mV,V_6、V_7、V_8、V_9导联呈qR型,ST段抬高0.5~1.0mV,V_3R、V_4R、V_5R、V_6R呈QS型,ST段抬高0.5mV(图1,见封四)。肌酸激酶(CK)为189U/L,肌钙蛋白T(TNT)为0.91ng/mL。心电图诊断为急性下壁、前侧壁、后壁、右室心肌梗死。入院当天行冠状动脉造影,初步印象为冠状动脉血供呈右优势型,左回旋支(LCX)开口狭窄50%,左前降支(LAD)7~8段局部狭窄75%,右冠状动脉(RCA)管壁弥漫性轻度不规则狭窄10%。结合心电图分析造影图 相似文献
97.
目的:探讨仙灵骨葆对去卵巢骨质疏松模型大鼠松质骨骨质量的影响。方法:将40只Wistar雌性大鼠随机分为正常组、模型组、倍美力组和仙灵骨葆组,每组10只。正常组仅行假手术,其余3组行卵巢切除术,术后91 d开始给药,连续90 d,处死,取出腰椎,用电镜观察第2、3腰椎形态结构,测定第2、3腰椎的骨质密度、第2腰椎骨质的钙、磷、有机质含量,并进行第3腰椎骨质的生物力学性能测定与分析。结果:仙灵骨葆能明显提高大鼠第2、3腰椎骨的骨质密度和第2腰椎骨质钙、磷含量,调整有机质含量,修复骨小梁三维结构,改善第3腰椎骨生物力学性能。结论:仙灵骨葆能够提高去卵巢骨质疏松模型大鼠松质骨的骨质量。 相似文献
98.
目的:研究枕大池注入利多卡因是否能缓解蛛网膜下腔出血后脑血管的痉挛。方法:30只新西兰大白兔随机分为假手术组、蛛网膜下腔出血组出血组、利多卡因治疗组(治疗组),每组10只。出血组和治疗组的动物于枕大池注入自体动脉血1.5ml,假手术组注入1.5ml生理盐水,30min后假手术组和出血组的动物从枕大池注入0.1ml生理盐水,治疗组注入0.1 ml 2%利多卡因。72h后观察脑基底动脉管腔面积,另测定术前和72h后血浆中的内皮素(ET)和降钙基因相关肽(CGRP)。结果:各组术前的血浆ET,CGRP无显著差别(P〉0.05);术后72h出血组的血浆ET高于假手术组和治疗组(P〈0.05),各组术后血浆ET比术前高(P〈0.01或P〈0.001);术后72h血浆CGRP没有统计学差别(P〉0.05),与术前比较,假手术组和出血组的术后CGRP低于术前水平(P〈0.01或P〈0.001);出血组的血管腔面积低于假手术组和治疗组(P〈0.001)。结论:枕大池注入利多卡因能减轻兔蛛网膜下腔出血后脑血管痉挛。 相似文献
99.
假如一份病案真实、完整、客观、及时地记录了一个医疗事故的病例,可能有不同的评价意见:其一,认为医疗行为有过失,这是一份丙级病案;其二,认为病历记录完善,这是一份甲级病案。试讨论两个截然不同结论的原因。一种观点认为:病案质量和医疗质量是等同的概念,病案质量评价和医疗质量评价是一回事,医疗质量有问题就是病案质量有问题。既然出了医疗事故,病历写得再好,也是丙级病历。另有一种观点认为:病案质量不等同于医疗质量,但病案质量是医疗质量的一个组成部分。医院一直综合两方面的评价标准,混合评价医疗质量和病案质量。上述医疗事故病… 相似文献
100.
临床医学理论课教学改革的初步实践浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
在临床医学理论课教学中,如何引起同学们对所上内容产生兴趣,在上课过程中能集中精力,强化记忆,上完课后就能掌握老师上课的重点内容,这是所有医学院校老师在教学中所面临的共同重大课题之一。由于临床医学理论课的每个病种内容包括了流行病学、病理生理、病理解剖、生理生化、微生物、免疫学、临床表现,诊断和鉴别诊断、预后、治疗等内容,内容烦杂而枯燥,如果没有好的教学方法,难以吸引同学们的视听,学习的效率就不会提高。在现行的教学实践中,在上理论大课时,结合临床,举典型病例,同时应用丰富多彩的多媒体,可以在很大程度上吸引同学们注意力,也收到了良好的效果。但是,要减轻同学们的学习负担,做到上完大课同学们就能基本掌握所上重点内容,就必须对现行教学方式与方法进行必要的改革。1问题要使同学们熟悉医学科学知识,掌握重点内容,又不至于使同学们学习任务过重,让同学们从沉重的学习中解放出来,选择更多的选修课进行学习,拓宽知识面。临床医学理论课的教学改革重点在哪里?我们在教学过程中通过与同学们谈心和交流,同学们反映,上临床理论课,内容无论巨细,面面具到,重点不突出,不好掌握,不好记忆。同时,由于医学理论知识对大多数年轻的大学生没有吸引力,难以产生... 相似文献