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目的 传统的腹膜外剖宫产术方法很多。但手术方法复杂,术后并发症较多。为了简化手术步骤,缩短手术时间,减少手术并发症的发生。施行了一种改良式侧-顶联合法腹膜外剖宫产术。方法 利用圆韧带寻找膀胱三角区;利用侧脐韧带的走行分离腹横筋膜,膀胱前筋膜;建立膀胱腹膜桥;顺利地完成腹膜外剖宫产术。结果 通过对110例改良式侧-顶联合法腹膜外剖宫产术与120例新式剖宫产术的全面比较分析,证实此术式不仅具有腹膜外剖宫产的一切优点,又具有解剖关系明确,易掌握,不需要试产过程及术中充盈膀胱,无明显术后并发症的特点,能够达到与新式剖宫产术相同的效果。且又具有术后排气快,减少孕妇不适,能更好促进产后恢复的优点,尤其适用于产间感染病例。结论 本文认为在提倡微创手术的今天,除非有探查盆,腹腔的要求,应优先考虑采用改良式侧-顶联合法腹膜外剖宫产术。 相似文献
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目的 现察血清铁、铁蛋白及转铁蛋白与冠状动脉狭窄的关系.探寻冠心痛的发病原因.方法 对315例冠心病患者行冠状动脉造影和血清铁、铁蛋白及转铁蛋白的测定,采用Gensini评分系统衡量冠状动脉造影结果 .按照Gensini评分的三分位间距将观察时象分为3组,应用方差分析研究铁代谢指标在3组中的分布情况,应用多因素回归分析研究Gensini评分与铁代谢指标的关系.结果 单因素方差分析显示.血清铁、血清铁蛋白及血清转铁蛋白/血清铁蛋白比值与Gensini评分肴相关性(相关系数分别为6.162、7.191和4.380,均P<0.05);多因素逐步线性回归分析显示,血清铁蛋白与冠状动脉狭窄程度的评分独立相关(其偏相关系数为0.240,P<0.01).结论 血清铁蛋白与冠状动脉狭窄独立相关. 相似文献
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目的:探究不同宫内放置节育环的手术效果及不良反应情况。方法:以我院2018年4月至2019年6月行宫内节育环的208例育龄妇女作为研究对象,分为Ⅰ组和Ⅱ组,其中Ⅰ组行圆形环展开手术,Ⅱ组T形展开手术,比较分析两组患者手术效果、不良反应情况。结果:经宫内放置节育环手术,Ⅰ组有效率91.9%,Ⅱ组有效率90.5%,经组间比较,具有统计学差异(P0.05)。在宫内放置节育环之后,Ⅰ组出现因症取出、腰部腹痛、不规则出血的患者占比明显低于Ⅱ组,经组间比较,具有统计学差异(P0.05)。结论:在育龄妇女宫内放置节育环的手术中,行圆形环展开手术的效果优于T形展开手术,值得临床推广。 相似文献
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目的观察头针对局灶性脑缺血再灌注模型大鼠神经生长因子表达的影响,探讨头针治疗脑缺血的可能机制。方法将70只健康Wistar雌性大鼠随机分为假手术组、模型组、头针组(模型组和头针组再根据缺血再灌注时间的不同,随机分为7d、14d、28d共6个亚组)。采用大脑中动脉线栓法制备大脑中动脉闭塞(MCAO)再灌注模型,选取顶颞后斜线,顶颞前斜线,进针后接韩氏穴位神经刺激仪,疏密波,频率2Hz/100Hz,强度2mA,每次20min,每天1次。应用神经功能缺损评分(neurological severity score,NSS)、免疫组织化学法观察脑缺血再灌注各时间点头针对模型大鼠神经功能缺损、缺血区海马齿状回NGF含量的影响。结果头针组与模型组各时相上的组间比较:(1)NSS指标:第7天、14天、28天头针组的NSS显著低于模型组(P0.05,P0.01);(2)缺血区海马齿状回NGF表达情况:各时间点头针组和模型组与假手术组比较有显著性差异(P0.01),缺血再灌注7d、14d、28d,头针组各时间点均较模型组显著升高(P0.01)。结论头针可通过增加NGF的含量来促进急性脑缺血再灌注损伤过程中神经干细胞的修复,实现对缺血脑组织保护的目的 。 相似文献
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临床试验是由人参加或者由人的群体参加的、与健康相关的试验,其目的在于对上市、未上市药物、装置和设备、外科干预及咨询等进行比较测试。临床试验是一个组织错综复杂的系统工程,需要参与试验的各个方面协同合作。在临床试验实施过程中,数据采集和管理是重要环节之一。 相似文献
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78.
近年来,随着免疫学研究的不断深入,疫苗研制技术取得了很大的进步,但这些疫苗存在着给药剂量大、免疫原性弱和靶向性差等缺点,需加入免疫佐剂以提高其免疫原性和特异性免疫应答。纳米疫苗黏膜免疫递送系统具有保护抗原、简化接种程序、增强免疫效果和提高生物利用度等优点。壳聚糖及其衍生物由于具有良好的可生物降解性、生物相容性、低毒性、黏膜吸附性、免疫刺激活性、缓释和控释作用及靶向性,已成为了构建纳米疫苗黏膜免疫递送系统和疫苗免疫佐剂的优良载体。文中对疫苗递送系统、壳聚糖及其衍生物的理化性质及其作为免疫佐剂的应用、优越性和作用机制进行了综述。 相似文献
79.
目的 探讨对于留学生这样一个特殊群体,为了更好地完成病理生理学实验教学,教师应该扮演什么样的角色.方法 结合目前国内留学生教学特点和自身教学体会,提出多角色转换的观点,更好地服务于留学生教学.结果 留学生实验教学中多角色转换的方法可以优化教学效果.结论 留学生的病理生理学实验教学过程中,教师这样的角色不是唯一,在此基础上也要勇于给留学生当学生,向他们学习语言,做他们的朋友.这样多角色的转换有利于更好地完成留学生实验教学. 相似文献
80.