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感觉定量和神经传导速度联合检测对糖尿病周围神经病的诊断价值 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨感觉定量检测(QST)、神经传导速度检测(NCV)联合应用对糖尿病(DM)周围神经病(PNP)的诊断价值。方法:对37例DM患者进行常规NCV检测;并且对这37例DM患者和20例正常人进行QST检测。结果:在37例DM患者中,QST异常32例(86%),与对照组比较差异有极显著意义(P<0.001);NCV检测异常23例(62%),与正常值对照差异有极显著意义(P<0.001)。这两种检测方法阳性率对比,差异亦有统计学意义(P<0.05)。结论:NCV可作为DM-PNP的常规检测方法,但NCV仅能反映粗有髓神经纤维的功能,阳性率低,而QST可反映细神经纤维的功能,且操作简便,无创伤,无痛苦,老年人易接受。两种方法联合使用可提高DM患者PNP的检出率,为DM-PNP的诊断提供有力依据,也可作为治疗及预后观察的客观指标。 相似文献
943.
Detection of nucleic acid is a method to first confirm COVID-19 theoretically, but it may show false negative result in clinical practice. This study indicates that suspected patients with COVID-19 cannot be ruled out easily because of once or twice negative results of nucleic acid detection. The epidemiology and radiological findings should be closely monitored. Dynamic test for viral nucleic acid is needed to avoid missed diagnosis, thus causing the spread of disease and missing the best time for early treatment. Clinical epidemiology, radiological findings, sampling time and criteria have posed significance to diagnose the disease and judge the severity. 相似文献
944.
945.
临床实习教学是医学教育中的一个重要环节,是理论向实践过度的开端,是医学生向医师转变的基础阶段,值得高度重视。本文主要介绍了影响I临床实习教学的几个因素,并针对这些不利因素提出了相对应的应对措施。 相似文献
946.
947.
从形态学,免疫学,细胞遗传学及临床四方面对Ph^+ALL进行系统研究,结果表明,Ph^+ALL发生率为7.1%,核型主要以Ph染色体与正常染色体嵌合(3/6)治疗后基本消失,免疫分型以B型为主(6/6),其它系列抗原以CD2,CD13,CD34高表达,形态学以L1多见(5/6),临床上以年龄大,白细胞计数高,治疗效果差及缓解持续时间短为特点,提示,Ph^+ALL是一组恶性特殊亚型。 相似文献
948.
1 病例报告患者男 ,6 0岁 ,2 0 0 1年 9月 11日入院。一周前出现咽痛、耳后及左额部的疼痛 ,入院前一日出现声音嘶哑伴吞咽困难 ,继之症状加重 ,饮水呛咳 ,左侧面部麻木 ,口角歪斜 ,流涎 ,左眼闭合不全。无耳鸣及听力下降。无肢体麻木 ,无意识障碍。体检 :左侧额纹、鼻唇沟变浅 ,左眼闭合不全 ,伸舌居中 ,悬垂居中。双瞳孔等大等圆 ,双侧眼球各项运动正常 ,无复视。MRI检查颅脑未见异常。X光检查食道未见器质性病变。三叉神经瞬目反射 (BR)检查 :刺激右眼R1、R2阻滞 ,左眼R2′消失 ;刺激左眼R1、R2阻滞 ,右眼R2’消失。脑干听… 相似文献
949.
目的:探讨冠心病患者促红细胞生成素(Erythropoietin,Epo)与血液流变学指标及血细胞参数之间的关系,为临床康复干预措施的实施提供理论依据。方法:选取急性心肌梗死29例,不稳定心绞痛37例共66例冠心病患者进行血液流变学和血细胞参数及血清Epo含量检测并与正常对照组进行比较。结果:患者组血液流变学指标、血红蛋白浓度、白细胞计数、红细胞计数及血清Epo显著高于对照组(P=0.05~0.01),平均红细胞体积和平均血红蛋白含量显著低于对照组(P=0.05~0.01),平均红细胞血红蛋白浓度与对照组比较差异无显著性意义(P&;gt;0.05)。结论:血液流变学及血细胞参数异常与冠心病的发生有关,而Epo的增高极有可能是导致细胞参数异常进而促使血液流变学异常的直接原因。 相似文献
950.