模拟机日常工作中需要注意的问题

模拟机在放射治疗工作中的应用，对提高放射治疗效果起不可估量的作用，是医生设计照射野的重要设备之一，自从临床应用以来，医生在设计照射野时不断总结经验，设野精确度更适合病情需要，不断提高治疗效果及减少副反应和后遗症的发生，为更好的发挥模拟机定位准确性和减少因操作与断的不正确造成照射剂量分布误差，本文就日常工作中存在的现象作简述，供参考。     

双曝光照相技术在鼻咽癌放射治疗的临床应用

目的：探索鼻咽癌放射治疗实施过程的质量控制方法。方法：采用Kodak EC-L oncology cassettes片盒和Kodak EC-L film胶片对在直线加速器治疗的鼻咽癌病人进行照射野的双曝光拍片，然后与模拟定位机的治疗计划片比较。结果：双曝光照相技术成像清晰，遮挡组织和未遮挡组织经过两次曝光的成像反差明显，应用在直线加速器下治疗的鼻咽癌病人，检验定位与治疗摆位的照射野及组织位移的变化。结论：采用双曝光照相技术及验证可以减少摆位误差，确保放射治疗计划实施的准确性。     

工作过程系统化教学方法在护理专业《健康评估》课程教学中的应用

在护理专业《健康评估》课程教学中应用工作过程系统化教学方法开展教学,教师在课程设计前到医院调研,根据护士工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解,学习理论,培养技能,最后再次回到实践岗位实习、工作,把原来的＂教师作为行动研究者＂发展为学生也参与实践,学生是行动者,也是学习过程的研究者,至少是学习过程的参与研究者。     

临床护理实践技能课程中情景教学法的应用

目的 探讨情景模拟教学法在《临床护理实践技能》中的应用效果.方法 随机抽取将2011三年制护理专科两个班分为实验组和对照组,实验组采用情境教学法,对照组采用传统教学法,课堂结束后分别由教师进行操作技能考核和实习医院相关带教教师访谈两种评价方法相结合.结果 实验组护生护士的仪表仪容,护理操作技能的规范性,护患沟通及操作后的评价四个方面得分均高于对照组,且比较有统计学意义（P＜0.05）;带教老师对实验组和对照组学生临床实习满意度方面比较也均有统计学意义（P＜0.05）.结论 情境模拟教学法能明显提高护生的临床护理综合素质,对实现护生从课堂学习到临床实习的无缝对接起到显著的积极作用.     

护理行政查房在护理风险管理中的作用

目的探讨开展护理行政查房的方法,加强护理风险管理,提高护理工作质量。方法由医院护理部质控组对被查房科室进行护理质量检查;召开行政查房会议,反馈护理质量检查情况;被查房科室护士长对护理质量检查中存在问题提出整改意见及建议;护理部主任对护理行政查房情况进行总结,提出下一步护理质量管理重点及努力方向,对需协调解决的问题进行处理。结果提高了护理风险管理水平和患者满意度,增强了护士的综合素质和护士长的管理水平、解决问题能力。结论护理行政查房是提高护理管理质量和效率的有效方法,体现了以人为本的管理理念。     

实习护生护理风险认知的干预研究

目的通过干预提高护生的护理风险意识,降低护理风险,提高医疗质量。保证医疗安全。方法随机抽取两个实习小组作为干预组,在实习期间实施科室小讲课、组织个别谈话、科室监控、专人负责督导、案例分析、情景教学等手段进行护理风险干预,对照组处于常态自然学习。自设问卷对实验组和对照组在干预前后分别进行调查,并在组内进行前后比较来了解干预效果。结果实施护理风险干预后,对照组和干预组的护理风险认知得分有显著性差异(P<0.05)、干预组自身前后比较有显著性差异(P<0.05)、对照组自身前后比较无显著性差异(P>0.05)。结论通过对护生进行医疗法规常识和护理规章制度教育、护理职业风险教育、护理职业道德教育,可提高护生的护理风险意识,从而降低护理风险,提高护理服务质量。     

新疆不同生源本科护生评判性思维能力及影响因素研究

目的:通过评估新疆医科大学护理学院护生评判性思维态度倾向性现状,探讨影响护生评判性思维倾向的因素,为今后在护理教学中提高护生评判性思维能力和相关部门制定政策提供依据。方法:采用中文版评判性思维情感倾向问卷,比较汉考汉、民考汉、民考民三种生源本科护生评判性思维能力的差异。结果:汉考汉本科护生的评判性思维能力总分高于民考汉、民考民护生(P0.01);在各维度方面,汉考汉护生在寻求真相、思想开放、分析能力、系统化能力、认知成熟度方面均高于民考汉、民考民护生(P0.05);而民考汉、民考民护生在各维度方面及总分之间无统计学差异(P0.05)。结论:生源质量、宗教信仰、民族个性均与护生评判性思维能力有关。     

PDCA循环法在《内科护理学》课堂教学中的应用

[目的]探讨PDCA循环教学法在《内科护理学》课堂教学中的应用效果。[方法]在我校2012级护理专业三年制专科6个护理班采用抽签法随机选取两个班共322名学生,将其随机分为试验组(160人)和对照组(162人),对照组采用传统教学方法,试验组采用PDCA循环教学方法。课程结束后比较两组学生的考试成绩,同时采用"医学及其相关专业大学生学习积极主动性(ALS)量表"测试学生的学习积极主动性。[结果]试验组学生的各阶段及期末理论考试成绩都高于对照组(P0.05);试验组学生的ALS得分明显高于对照组(P0.01)。[结论]在《内科护理学》课堂教学过程中采用PDCA循环法,有利于提高学生专业理论知识、学习积极主动性和综合素质。     

脂肪干细胞(ASCs)在急性肾损伤(AKI)动物模型治疗中的作用研究进展

 近年来干细胞移植已成为损伤组织更新、再生和修复研究的重点。来源于脂肪组织的干细胞群较其他干细胞系有独特的优势。首先,脂肪组织分布广泛,容易获取,对患者创伤小,患者易于接受;其次,干细胞群易于分离,增殖速度快,能够快速应用于治疗。急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)作为内科常见急症,发病率高,治疗手段相对较局限,治疗效果不理想,亟需新的治疗方法,其中细胞疗法被认为是非常有前景的治疗手段。本文就脂肪干细胞(adipose derived stem cells,ASCs)在AKI动物模型治疗中的应用进行综述和展望,以期为今后的研究奠定基础。     

评判性思维在护理教育中的研究进展

介绍了评判性思维的概念,重点从我国护理专业学生评判性思维的现状、影响评判性思维的相关因素、提高评判性思维的方法等方面综述了护理教育中评判性思维的研究进展。