医学生PSI心理健康问卷新评价标准的探讨

PSI心理健康问卷(系Mc Farland编制)可用于检测心理健康程度。该问卷的有关心理问题均采用半定量形式计分,使评价标准数量化,因而更为客观;但由于未对受检者的社会文化特征加以区分,使检测灵敏度受影响。本文通过对508名医学生(其中男生362名,女生146名)PSI心理健康问卷的分析,应用百分位数法,提出新的评价标准,即心理健康等级为四度:不佳、一般、良好、康强,男生依次得分为<205、205～304、305～404、≥405,女生为<190、190～289、290～389、≥390。通过对原资料的重新评价分析,表明新标准具有实际应用价值,故推荐使用。     

医患关系现状对医务社会工作教学模式改革的启示

医患关系的严峻现状,对当前医务社会工作教学模式提出了严峻挑战。医务社会工作的专业化离不开其教育的发展,要促进医务社会工作教育的发展,必先改进传统教学模式,通过采取案例教学、情景模拟、现场观摩等方式,提高学生解决医患冲突的专业性水准与能力,最终实现医务社会工作适应社会需要的目的。     

高等医学院校教育制度研究的文献回顾与评析

文章对1979～2007年间我国学者有关高等医学院校学制研究的文献作了比较系统全面的回顾，并从如何正确借鉴国际先进经验和如何保证卫生服务效益两方面，评价和分析既往文献的不足之处，为今后的同类研究引导出正确的思路。     

构建基于KAP结构的研究生医学统计学教学模式

【摘要】目的：调查分析中医药高校硕士研究生对《医学统计学》的认知态度、教学感受、应用需求,为构建知-信-行结构的《医学统计学》课程模式提供依据。方法： 按年级分层随机抽取完成《医学统计学》课程的在校硕士研究生进行知、信、行问卷调查,统计描述其现状并计算医学统计学的知识丢失系数、知识需求指数和行为应用强度,采用卡方检验分析不同年级之间的差别。结果：发放问卷130份,收回问卷109份,回收率为83.84%。研一学生占45例,研二学生占33例,研三学生占31例。知识层面,研二学生的知识丢失系数为0.635,对比研一学生（0.638）差异无统计学意义（P=0.651）。信念层面,研二及研三学生的知识需求指数分别为96.87%与75.00%,差异无统计学意义（P=0.213）,均对医学统计学呈积极态度,希望加强医学统计学在设计和科研思维的培养(29.18%)、统计学方法选择与结果的解释(31. 53%) 和统计学软件的操作(36. 07%)等应用能力的培养。行为层面,研一学生对统计方法的应用强度为20.45%,研二为37.50%,研三为100.00%,年级越高,统计学方法在研究中的应用越广泛（P=0.003）。其中,已发表科学论文的占16.5%,论文等级58.6%集中在一般核心期刊。结论：“知-信-行”模型有助于构建灵活实用的医学统计学课程教学体系,并引导研究生将统计学知识内化为精神动力并付于实践。     

乙型肝炎患者生存质量量表的初步编制

目的:编制适合我国乙型肝炎患者的生存质量测定量表(QOL-HBV)。方法:对134名患者进行测量,考察QOL-HBV量表各条目的鉴别度、结构效度、内容效度、效标效度和信度。结果:量表的30个条目均具有鉴别度。因子分析提取的8个因子可以归纳为为社会适应、心理、生理3个维度。验证性因子分析χ2/DF为1.310,GFI为0.972,AGFI为0.967;量表和3个维度的Cronbachα系数分别为0.9353、0.863、0.868、0.835。QOL-HBV量表的各维度与SF-36量表对应的维度除精神健康、活力维度外均具有相关性(P<0.05),且相关系数大都大于0.4。结论:QOL-HBV具有较好的信度、效度,可以作为我国乙型肝炎患者生存质量简捷的测量工具。     

窗口版社会科学统计程序(SPSS FOR WINDOWS) 在医学科学研究领域的应用研究

完成单位:福建医科大学护理学系 主要完成人员:姜小鹰, 黄子杰, 吴小南 研究起止时间:1996年5月～1998年12月 获奖种类及等级:福建省科技进步三等奖 ;本研究以医学科研数据为实例,着重探讨窗口版社会科学统计软件在医学科研领域的应用。特点是:全面完整地探讨软件工作环境;由浅入深地介绍统计功能和结果解释;针对科研实际而实用性强;体现研究成果的专著通俗易懂而具推广价值。研究组开发编写的三册专著,既可作为医学科研工作者的系列参考工具,也可作为医学生的专门教科书。该项研究一改传统的关于科研数据分析的学习模式,回避复杂的数理公式,强调应用能力的训练和素质培养,通过多次举办专题培训班和专题讲座,培训学员数千名,深为医学科研工作者和医学生的欢迎,效果喜人。