课程思政视域下中医专业教师与思政教师协同育人的实践研究——以内经课程为例

《黄帝内经》是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文精神。如何挖掘其中的思政元素并有效地在内经课堂教学中展现,是其课程思政改革的重要环节。因此,内经课程思政的贯彻落实需要通过专业课教师与思政教师团结协作来实现。此文就中医专业教师与思政教师协同育人的必要性进行分析阐述,并提出专业课教师与思政教师协同育人的实现途径,以期能为中医的课程思政教学改革提供思路和方法。     

基于《内经》四维病机案例的混合式教学方法设计

《内经》年代久远、文意深奥,在有限的课堂时间内要领会精神实非易事。本文尝试探索基于《内经》病案的混合式教学法,在病案分析中将病机分为病理因素、病位、病性、病势四个维度,并以蓝墨云班课为媒介,将课前及课后交流讨论、自主学习,课中与传统教学有机结合,以期实现内经理论到临床实践的直接转化。     

基于“膏脂”生理特点与病理变化探析慢性代谢性疾病的防治

通过探析膏脂生理特点及病理变化,为防治慢性代谢性疾病奠定基础。膏脂作为精微物质,质同态异,其生理特点是以津液为体、以气为用,病理变化有膏脂冗余和不足两种。膏脂代谢异常,可向痰、湿、浊、郁、瘀等病邪转化,诱发诸多慢性代谢性疾病。结合以糖脂代谢紊乱为特点的慢性代谢性疾病的病变特点,管窥膏脂理论在防治慢性代谢性疾病及发展微观辨证的价值,希冀逐步形成系统的理论体系,发挥中医治未病的优势。     

对三焦的再认识

作者通过对历代文献的查阅、分析和研究,认为三焦应该是一个有名、有形、有用、有病、有治的脏器,它的实质应该是人体内遍布胸腔、腹腔的一大网膜;它联系着上下,沟通着表里,所有脏腑都分居在它上、中、下三个地带,受着它的包裹与保卫。心包络与其相为表里,但同时也合于肾,肌肤腠理为它的外应。它是运行水液、通行诸气、游行相火的通道。其病变特点为水火运行失调或气机失常,治疗上力求以和为贵,以平为期。     

《黄帝内经》癫痫与癫狂之辨析

目的:辨析<黄帝内经>中关于癫痫与癫狂的论述.方法:通过对<黄帝内经>的研读、分析、探讨,总结癫痫与癫狂之异同,并综合<黄帝内经>多篇文章就癫痫与癫狂之病名、病证、治疗从文献方面进行了探讨.结果:<灵枢·癫狂>所言"癫疾"实属"癫痫",与通常所言精神错乱之"癫狂"的含义不同,癫狂之"癫"与癫痫之"癫"并非一病,两者应当...     

经方运用验案四则

经方的魅力在于临床疗效,尤其在疑难杂证中只要运用得当,效如桴鼓。文中分享了几则笔者近年来的验案:当归芍药散加味治晨泄,竹叶石膏汤治淋秘,黄芪桂枝五物汤治高血压,小建中汤治长期发热。     

浅论仲景方药煎煮方法及对后世的影响

方药的煎煮方法是中医辨证施治的重要内容之一,也是仲景学术思想的重要组成部分。煎煮方法包括煎药方法,煎煮时间和所用溶媒,煎药方法有诸药同煎、先煎、后下、烊化、去滓重煎、沸水浸渍、分煎合和等;煎煮时间主要根据药物性能和病情而定;所用溶媒包括清水、酒、水酒混合、先水后蜜煎、水醋合煎、清浆水煎、潦水煎、甘澜水煎等。     

试析泽泻在方剂中的配伍运用

泽泻为历代医家常用中药,应用范围颇广,临床可随证配伍,运用于多种疾病。本文着重介绍了泽泻的主要功效及历代医家在方剂中的配伍运用,旨在指导临床。     

整体、动态、个性化、全程的原则在福建省新型冠状病毒肺炎防控中的运用

新型冠状病毒肺炎具有传染性强、家族聚集性、病情进展迅速、证候表现多端、症状隐匿、病后观察期长的特点。福建省受五运六气、地理环境、气候、饮食习惯影响,与疫病发生中心区武汉市的大多数以寒湿为主的病机有所不同,福建沿海地区多数有兼杂有"热",因此整体、动态、个性化、全程地把握福建省新型冠状病毒肺炎的中医病因病机特征,根据分期分类、全程覆盖、注重恢复后的健康管理原则,三因制宜制定适合福建省的中医防控措施尤为重要。