融课程思政于护理学导论TPKCEE教学模式初探

课程思政将思想政治教育融入专业课程教育和培养学生综合素质的各个教学环节,是高校立德树人的新教育模式和理念。为了深化课程思政与护理学导论课程教学的融合,文章通过分析《护理学导论》课程中开展课程思政教学所面临的困境,提出了以TPKCEE教学模式为主线的融入课程思政的护理学导论混合式教学设计。TPKCEE教学模式通过T(thinking,系统思维)-P(problem,问题导向)-K(key-points,重点串联)-C(case,经典案例)-E(experiment,实践助学)-E(expansion,知识拓展)等教学环节,将护理学导论单一的理论知识传授转变为多元化的教学过程,多角度挖掘思想政治教学元素,加强了师生互动,有利于发挥教师价值引领作用和培养学生多方面素质。本教学设计有助于护理学导论课程教学与思想政治教育形成教育合力,实现高校全程育人、全方位育人的目标,有助于培养全面发展的高素质护理人才。     

基于“移情建设干预”理念构建老年医学教学模式的探讨

目的 评估临床医学专业研究生接受以“移情建设干预”理念为基础的老年医学教学模式后对老年患者的态度变化及稳定性的影响。方法 以福建医科大学第二临床医学院临床医学专业一年级120名研究生为研究对象,随机分组：A组为无干预组;B组为老年医学预教学组;C组为移情建设干预组;D组为复合模式干预组（B+C）,每组30名学生。入组前、临床工作6个月后、临床工作12个月后分别进行加利福尼亚大学洛杉矶分校老年人态度量表（University of California at Los Angeles geriatrics attitudes scale,UCLA-GAS）评估。结果 临床医学专业研究生对老年患者态度与自身性别、经济状况、入学成绩,城市/农村、是否与老人同住无关,差异均无统计学意义（P> 0.05）。经过教学干预后的B、C、D组相对于A组,对老年患者态度明显改善,差异有统计学意义（P <0.05）;进入临床工作后6个月,C、D组较B组对老年患者态度差异有统计学意义（P <0.05）;进入临床工作后12个月,D组对老年患者态度的稳定性优于B、C组,差异有统计学意义（P <...     

流感疫苗保护效果的影响因素研究进展

每年接种流感疫苗是预防流感的最佳方法,然而当前使用的流感疫苗对人群的保护作用并不理想,这主要是由流感病毒的变异造成的.此外,流感疫苗的保护效果还受到包括遗传因素在内的许多其他因素的影响,而充分识别这些相关因素则具有重要意义.本文从疫苗与流行毒株的匹配度、疫苗因素及宿主因素等方面概括了可能影响流感疫苗保护效果的因素,并提...     

酸浆的化学成分及生理功效

野生酸浆无污染,风味独特,营养丰富,其中含有18种氨基酸、21种微量元素和矿物质及8种维生素.酸浆具有多种生理功效,如:抗氧化、降压和利尿、抗菌、镇痛、消炎、强心、催产、抗癌和降低血脂等.现就酸浆的化学成分与生理功效进行综述.     

游走罐加推拿捏脊疗法治疗小儿积滞

2005年12月-2010年12月,笔者在传统的推拿捏脊方法的基础上加用游走罐治疗小儿积滞2700例,取得了满意的疗效。该治疗方法简便,价格低廉,无不良反应,是真正的“绿色治疗”,值得推广。     

准分子激光基质内角膜磨镶术近期并发症及处理

目的:对准分子激光基质内角膜磨镶术(LASIK)手术安全性进行评价。方法:对699只眼LASIK术后并发症进行统计分析。结果:发现有:角膜瓣下混浊、眩光、瓣下上皮长入、瓣下异物、瓣皱褶、感染、偏中心、不规则散光、切削不平整、瓣破损、对比敏感度下降、过矫或欠矫、视觉心理障碍、皮质类固醇性青光眼、视力波动、最佳矫正视力丧失等并发症。结论:LASIK手术有准确、矫正范围广,恢复快的优点,但也有不少并发症,有些很难处理,应积极慎重开展。眼科学报 1999;15:117—120。     

减轻年轻护士在小儿静脉输液操作中的压力

在临床上年轻护士行小儿静脉穿刺方面存在着很多压力源.如何减少护士压力源,从而减轻其对护士的压力,使护士能顺利地、高效地完成小儿静脉注射工作,本人从事门急诊工作二十多年,下面从切身体会来谈谈,与大家共勉.     

慢性心理应激与免疫

我国正处于快速发展的转型期,社会心理问题日益突出。尽管目前对慢性心理应激影响免疫的负面效应有了较清楚的认识,但对相关机制仍了解甚少,因而对其危害还缺乏有效的干预手段。近些年来,国内外的研究比较关注慢性心理应激影响免疫的分子基础、对免疫效应细胞的调控作用和对免疫调节细胞的调控作用,本文对相关进展进行简要综述。     

人胃癌双功能抗体制备的研究

以不同技术路线制备Ｐ２１０／ＭＭＣ，Ｐ２１０／ＴＮＰ及Ｐ４０／ＣＤ３三种双功能抗体（ＢｓＡｂ）。在１１次细胞融合中，接种７４８４孔，获１５株二次杂交瘤，其中５株分泌ＢｓＡｂ。将亲本杂交瘤分别诱变为ＨＧＰＲＴ＾－及ＴＫ＾－，融合后以ＨＡＴ选择培养并辅以饲养细胞较易获得二次杂交瘤。证明两种抗原交互反应的桥联试验，特别是当二次杂交瘤分泌不同类别的Ｉｇ时，对于确证ＢｓＡｂ的存在有着重要意义。本文首次报告，