前列腺素参与大鼠再生肝抗四氯化碳损伤

应用肝大部切除（２／３ＰＨ）后再生肝模型，观察大鼠再生肝内ＰＧＦ２含量变化与再生肝抗四氯化碳损伤的关系。结果：肝切后残余肝内ＰＧＥ２含量有明显变化。２／３ＰＨ后６ｈ，残余肝内ＰＧＥ２含量明显升高，１２ｈ达到高峰，较正常及假大鼠差异显著。２４ｈ后ＰＧＥ２含量逐渐恢复至正常水平。肝切后连续给予阿斯匹林以阻断体内ＰＧ遥合成，７２ｈ后用ＣＣｌ４（５０％，与豆油混合）染毒大鼠，阿斯匹林处理组较对照组大鼠死亡     

FXR配体GW4064对大肠癌细胞增殖影响机制的探讨

目的:探讨法尼酯衍生物X受体(FXR)配体GW4064对大肠癌细胞增殖影响的机制.方法:运用GW4064(0.01、0.1和1μmol/L)作用HT29后,应用MTT法检测HT29增殖的变化,应用实时荧光定量PCR法和蛋白质印迹法检测FXR、IBABP及Cyclin D1表达的变化.结果:GW4064能抑制HT29增殖,浓度在0.1～1μmol/L有浓度依赖性.0.1μmol/L作用组与对照组比较,t=4.370,P＜0.05；0.1 μmol/L作用组与1 μmol/L作用组比较,t=8.325,P＜0.01. GW4064没有增强HT29 FXR的表达,1 μmol/L组与对照组比较,t=0.392,P＞0.05,但能增加IBABP表达,且GW4064浓度在0.1～1 μmol/L有浓度依赖性.0.1 μmol/L作用组与对照组比较,t=13.043,P＜0.01；0.1μmol/L作用组与1μmol/L作用组比较,t=9.001,P＜0.01.GW4064能减少Cyclin D1表达,且浓度在0.1～1 μmol/L也有浓度依赖性.0.1μmol/L作用组与对照组比较,t=4.387,P＜0.05；0.1 μmol/L作用组与1μmol/L作用组比较,t=2.790,P＜0.05).结论:GW4064可能通过增强FXR活性,减少Cyclin D1表达来抑制HT29增殖,为FXR配体治疗大肠癌提供实验依据.     

右侧小阴唇子宫内膜异位症1例

右侧小阴唇子宫内膜异位症１例哈尔滨市妇幼保健院田嘉森，孙冬伟，范敏媛，杨春玲哈尔滨市卫生局赵乃岩，邹原患者，３２岁，已婚。主诉右侧小阴唇有一肿物２年，周期性出血３个月。于１９９２年７月２２日来我院就诊。患者于１９９０年发现右侧小阴唇外侧而，有一黄豆大...     

临床微生物学检验常见的问题及处理原则

临床微生物学检验的核心是检验质量和安全。前者总体上讲是指对服务对象(患者和医师)全面负责的总体行为，包括建立满足服务对象要求、全面系统的检验项目，提供准确无误的实验数据或结果，保证实验结果正确并及时传送。后者包括人员安全，实验对象和环境安全。生物安全防护的内容包括安全设备、个体防护装置和措施，实验室的特殊设计和建设要求，严格的管理制度和标准化的操作程序及规程。现就医院微生物室存在的问题和处理原则进行探讨。     

药物基因组学在类风湿关节炎治疗中的研究进展

抗风湿病药物(DMARDs)在类风湿关节炎(rheumatoidarthritis,RA)中的治疗效果存在明显的个体差异且难以预测,这与不同个体药物代谢相关基因的差异有密切关系.药物基因组学的深入研究对于提高药物疗效和减轻药物副作用具有重要意义,可以提供个体代谢特征方面的信息,为DMARDs的个体化合理应用提供帮助.有关药物代谢酶基因多态性与药物疗效,不良反应的关联性的研究日益受到人们的关注,现就近年来DMARDs治疗RA在此方面的研究进展作一综述.     

克服文化差异留学生生理学教学中的柔性管理

留学生教育是高等教育一项重要的教学内容,是衡量一所高校教育水平和国际知名度的标志。本文探讨了在留学生生理教学中实施柔性管理,提高教学效果的策略。     

留学生生理学实验教学过程中的体会与思考

留学生教育是高等教育一项重要的教学内容,是衡量一所高校教育水平和国际知名度的标志.本文探讨了在留学生教学中,教师英语表达能力、对学生文化及生活背景的了解、互动教学方法的实施等是提高生理实验教学效果的关键.     

成人高等教育生理学教学体会

探索成人教育生理学教学的教学模式和方法。在教学中运用形象思维、发散思维，采用启发式、互动式教学模式，注意将生理学与临床实际相联系，生动进行课堂教学，可激发学生的内在学习动机，提高学生综合思维能力，培养学生运用生理学知识分析问题和解决问题的能力，从而显著提高教学质量和效果。