耳鼻咽喉科多选题

说明 常见的多选题分为四种类型,A、B、C和K型。本试题亦采用这四种类型,现分别介绍如下: A型题(先考题、后答案):A型题又称最佳回答题,是由一段简短文字叙述和5个备选答案组成,答案中只有一个是最佳、最正确的,其余4个答案均为干扰答案。A型题可以考核医学知识和记忆、理解、数据资料的解释与应用以及初步综合分     

社区卫生服务信息系统功能建模研究

理顺功能关系、理清业务流程是构建社区卫生服务信息系统的前提和基础,功能建模是理顺功能关系的一个重要手段。在研究现有的各种功能分析方法的基础上,本文以IDEF0模型方法为基础,提出了社区卫生服务信息系统功能建模方法。通过建立功能、数据和约束之间的内在联系,为系统的功能设计和数据分析提供了基础。     

鼠类对抗凝血灭鼠剂实验室敏感性和抗药性试验方法

大量地持续使用抗凝血灭鼠剂 ,鼠类会产生抗药性。解决抗药性问题的关键在于及时查出抗性鼠。检查抗药性需要有正常的敏感种群的本底资料。敏感性测定要求在没有用过或很少使用 (起码在试验前两年没有使用 )抗凝血灭鼠剂的地区捕鼠 ;抗药性调查要求在连续使用抗凝血剂灭鼠至少 6年的地区捕鼠。1　毒饵及配制为了使试验标准化和数据的准确性 ,敏感性测定和抗药性调查要求一律采用杀鼠灵毒饵 ,而且必须用军事医学科学院微生物流行病研究所生产的标准品 (熔点 1 5 9～ 1 6 2℃、纯度 99% ,用淀粉稀释成1 %浓度母粉 )配制。家栖鼠抗药性调查的毒…     

后勤改革初具雏形两个效益成效显蓍

我院后勤社会化改革,经过积极探索实践,在经营体制及运行机制上取得了突破性的进展和阶段性的成效,社会效益、经济效益都取得了丰硕的成果。1 改革背景 受计划经济“小而全、大而全”、“社会办医院”的影响,我院原有后勤服务系统为一样样俱全的“小社会”,部门设置繁杂,管理成本过高,工作效率低下;部门间的排他性和自我封闭,造成资源分割及综合协调困难;后勤职能机构管理与经     

疟疾病人免疫球蛋白浓度和抗体滴度测定

在间日疟流行区,收集8～9月份60例间日疟病人血清作免疫球蛋白浓度和荧光抗体测定。结果在发病初期人群已具有不同程度的免疫力,药物治疗后15～25天,IgG和IgM浓度,抗体滴度均急剧下降。此后,IgM和IgG浓度持续上升,出现比第一次更高的峰。后者提示患者仍在不断地接受新的疟原虫抗原刺激。而在发病后15～25天,IgG、IgM、IgA浓度和抗体均处于低水平时期,这为治疗后残存的疟原虫再燃或疟原虫重复感染提供了机会。并进一步证明疟疾的发病前或发病初期,荧光抗体检查会出现阴性结果。     

屈肌起点滑移术治疗老年畸形固定期前臂缺血性肌挛缩

目的:探讨前臂缺血性肌挛缩症畸形固定期的手术方法及疗效。方法:针对前臂缺血性肌挛缩症畸形固定期病人,行屈肌起点滑移术11例。结果:随访6个月~7年,优6例,良2例,可2例,差1例,优良率72.7%。结论:屈肌起点滑移术适用于轻、中型前臂缺血性肌挛缩的治疗,手术损伤较轻,术后可保留各指的独立运动,且对手指屈曲力量的影响最轻。     

不同类型的急性脑梗塞血液流变学对比观察

观察了６２例急性脑梗塞患者的血液流变学指标，其中多发性脑梗塞组１４例，大面积脑梗塞组１１例，及普通脑梗塞组３７例，以同期５０例正常人作为对照。发现均有不同程度的升高，其中尤以中小血管（２３ｓ－１ＷＢＶ、９．６ｓ－１ＷＢＶ）的全血粘度升高为著（Ｐ＜０．００１），多发性脑梗塞患者同时伴有血小板聚集率明显升高。     

吗丁啉治疗非溃疡性消化不良疗效观察

非溃疡性消化不良为胃运动功能障碍性疾患。作者选择非溃疡性消化不良３０例，应用吗丁啉治疗进行临床观察，并与胃复安组进行对照，疗效满意。症状缓解率９１．４％（Ｐ＜０．０５）毒副作用少。     

中华医学会第二届全国高原医学学术会议在西宁召开

中华医学会第二届全国高原医学学术会议1991年6月17日至20日在西宁召开。来自北京、天津、上海、武汉、重庆、成都、黑龙江、河北、陕西、宁夏、青每、新疆、西藏等13个省市自治区和部队代表134人。部分著名国外高山病学者出席了会议或发来贺信。会议收到高原医学学术论文161篇。此次     

浅论医科院校生物医学工程专业人才的培养

生物医学工程是工程技术与医学相互结合、渗透和交叉的一门新兴边缘学科,它对现代医学的发展起着重要的作用。随着科学技术和现代医学的发展,对医学院校培养生物医学工程专业人才提出了较高要求。既要有扎实的工程技术基础,又要掌握基本的医学知识;既要有管理决策能力,又要有解决专业技术问题的能力;既要会使用和维修医疗仪器设备,又要医工结合搞有关科学研究。因此,医科院校如何培养生物医学工程专业人才,是生物医学工程专业教育值得探讨的问题。1培养复合通用型人才是生物医学工程专业教育的目标军队生物医学工程专业学生毕业后,除个别去…