煎药机与传统煎药法制备的清热除湿汤质量比较研究

目的评价煎药机和传统煎药法所得清热除湿汤剂的质量。方法用煎药机煎煮和传统煎药方法制备清热除湿汤药液,比较2种方法所得药液的干浸膏得率,以及龙胆苦苷和黄芩苷的转移率。结果煎药机制备药液干浸膏得率9.84%,传统煎药法制备药液干浸膏得率17.42%;煎药机制备药液中龙胆苦苷转移率67.42%,黄芩苷转移率34.26%;传统煎药法制备药液中龙胆苦苷转移率89.16%,黄芩苷转移率43.55%。2种方法制备煎剂各指标比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论传统煎药法制备的清热除湿汤质量优于煎药机制备的汤剂质量。     

无硫当归饮片质量标准的研制与优化

目的:通过比较现行药典中的当归质量标准和无硫加工后的当归质量,对现行药典标准进行优化并初步构建无硫当归饮片质量标准。方法:查阅《中国药典》2015版中对当归的记载,并以"当归""质量标准""硫熏"等为关键词,在中国知网检索相关文献,整理归纳。对无硫加工和平衡脱水加工后的当归饮片做质量检查。结果:无硫加工后的当归饮片二氧化硫残留量降低,浸出物和有效成分含量都有提高。结论:采用无硫加工技术有利于提高当归饮片的质量,有助于对现行药典的标准进行优化。     

基于网络教学平台的翻转课堂在病理生理学教学中的应用

目的 探究基于网络教学平台的翻转课堂教学法在病理生理学教学中的应用效果与价值。方法 研究对象中试验组为2018级9～12班的本科生，共204名，授课时间为2020年9月至2021年1月。对照组为2017级9～12班的本科生，共201名，授课时间为2019年9月至2020年1月。对照组在开展教学活动时，教师选择传统填鸭式教学活动，而试验组学生在接受教学时，教师依托网络教学平台，进行翻转课堂教学活动。待课程结束后，对两组学生的以团队为基础的教学（team-based learning,TBL）成绩和期末平均成绩进行对比分析。结果研究结果显示试验组学生的TBL成绩和期末平均成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。此外，试验组学生对病理生理学的教学效果具有较高的满意度，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在基础医学阶段的病理生理学理论教学中，依托网络教学平台开展翻转课堂有助于提高教学质量，提高学生的学习兴趣和教学满意度，对于高等医学院校病理生理学的课程改革优化来说至关重要。