丘脑中央下核和顶盖前区前核分别参与介导强电针和弱电针的 …

在大鼠以强电刺激外周感受野诱发的脊髓背角ＷＤＲ和ＮＳ神经元的晚串放电（Ｃ－反应）作为伤害感受性反应，观察了双侧丘脑中央下核（Ｓｍ）或顶盖前区前核（ＡＰｔＮ）内微量注射局麻药利多卡因对不同强度电针引起的镇痛效应的影响。结果表明：双侧Ｓｍ局麻可明显减弱强电针对Ｃ－反应的抑制效应，但对弱电针的抑制效应无明显影响，双侧ＡＰｔＮ局麻可明显减弱弱电针对Ｃ－反应的抑制效应，但以强电针的抑制效应无明显影响，结果提     

有感于科研中常用实验技术原理及实践再培训

随着医学教育模式的发展和医学基础实验条件的进步,对医生和相关基础科研人员的理论水平和实验操作技能要求越来越高,但与之对应的相关人员的实践操作技能的不熟练却是一个不可回避的问题。为解决这个矛盾,进行常用实验技术原理及实践培训是很有必要的,进行专项培训可以在短时间内提高受训学员的实验技术理论水平和实践操作水平,达到课堂教学不能做到的效果。但专项培训也有不足之处,做出详尽分析。     

丘脑中央下核在不同强度电针引起镇痛效应中的作用

目的:观察双侧丘脑中央下核内微量注射局麻药20g/L利多卡因0.5mL对不同强度电针引起的镇痛效应的影响。方法:实验于2005-07/10在首都医科大学生理学系实验室进行。健康SD大鼠51只,随机分为4组:强电针 丘脑中央下核利多卡因注射组(n=22),强电针 丘脑中央下核生理盐水注射组(n=8),弱电针 丘脑中央下核利多卡因注射组(n=13),弱电针 丘脑中央下核生理盐水注射组(n=8)。以强电刺激(5.0～6.0mA,5Hz)和弱刺激(1mA,50Hz)外周感受野诱发的脊髓背角WDR和NS神经元的晚串放电(C-反应)作为伤害感受性反应,观察双侧丘脑中央下核内微量注射局麻药利多卡因对不同强度电针引起的镇痛效应的影响。结果:43只大鼠进入结果分析。①强电针组注药前电针期间1,5,10,15min时C-反应的抑制率依次为(20.94±3.34)%,(36.83±3.45)%,(49.34±3.08)%,(47.32±3.48)%,停电针后5和10min的C-反应的抑制率分别是(20.68±4.33)%,(5.26±5.45)%,停电针后15min恢复至电针前水平,各时间点C-反应的变化与电针前相比差异均具有显著意义(P<0.05或P<0.001);双侧丘脑中央下核注药后,电针期间1,5,10,15minC-反应的抑制率相应减小为(4.06±3.42)%,(12.10±4.66)%,(22.24±3.17)%,(17.14±6.47)%,停电针后5min抑制率减小为(5.18±4.32)%。只有电针10和15min时的C-反应与电针前相比差异有显著性意义(P<0.01或P<0.001)。注药后电针期间各点及电针后5min时C-反应的抑制率显著高于注药前,差异有显著性意义(P<0.01或P<0.001)。在8个神经元观察到,双侧丘脑中央下核内注射等量生理盐水对电针的抑制效应无明显影响。②弱电针注药前电针期间1,5,10,15min时C-反应的抑制率分别为(9.02±2.59)%,(19.91±3.35)%,(28.20±1.91)%,(34.00±2.11)%;注药后相应的数值为(11.03±2.71)%,(17.13±2.54)%,(26.75±2.28)%,(29.68±2.06)%,注药前后差异无显著性意义(P>0.05)。双侧丘脑中央下核内注射生理盐水对弱电针的抑制效应亦无明显影响。结论:不同强度的电针刺激可能由粗细不同的纤维传入,通过不同的中枢机制产生镇痛作用;强电针兴奋细纤维产生的镇痛作用至少部分是通过丘脑中央下核激活下行抑制系统实现的。     

西地那非抑制低氧对人肺动脉平滑肌细胞电压依赖性钾通道的下调作用

目的探讨西地那非对低氧下调人肺动脉平滑肌细胞(pulmonary artery smooth muscle cells,PASMCs)电压依赖性钾通道(voltage-dependent potassium channels,Kv)的干预作用。方法应用膜片钳技术记录PASMCs K+电流;观察低氧刺激前后钾离子(K+)电流的变化以及西地那非(sildenafil)的干预作用;通过特异性Kv1.5抗体透析,分析西地那非作用于人PASMCs Kv分子靶点即通道亚单位;运用Real-time PCR及Western blotting技术检测低氧刺激前后及西地那非对人PASMCs上的Kv1.5通道基因转录水平和蛋白表达水平的影响。结果低氧明显抑制了人PASMCs细胞膜上的全细胞K+电流;而西地那非则可以对抗低氧对全细胞K+电流的抑制作用;而且西地那非对低氧下人PASMCs Kv的调控作用靶点主要是Kv1.5;同时西地那非部分恢复了低氧抑制的细胞上的Kv1.5 mRNA和蛋白表达。结论西地那非能够抑制低氧对人肺动脉平滑肌细胞电压依赖性钾通道功能与表达的下调作用。     

案例教学在生理学教学中的应用探讨

为提高教学质量,将案例教学法运用于生理学理论教学中,从案例选择和教学过程两方面改进教学,可提高学生自学能力和理论联系实际的能力,得到了大多数师生的肯定.     

内皮素通过增强库容性钙内流促进肺血管平滑肌细胞增生

目的通过观察内皮素-1(ET-1)诱导人肺动脉平滑肌细胞(HPASMCs)增生的作用机制及细胞内钙离子浓度([Ca2+]i)变化,探讨ET-1在肺动脉高压(PAH)发病过程中的作用,为进一步干预治疗提供有效的基础依据。方法体外培养HPASMCs并分为:正常对照组和内皮素组(ET-1:0.01μmol/L,0.1μmol/L,1.0μmol/L)。分别应用四甲基偶氮唑盐(MTT)法和细胞计数检测细胞的增生情况,荧光钙成像法测定[Ca2+]i,运用RealTime-PCR、WesternBlotting检测编码钙库操控性钙通道(SOC)的规范瞬时受体电位1(TRPC1)基因及蛋白表达情况。结果ET-1可促进HPASMCs增生,且ET-1诱导的细胞增生依赖于细胞外Ca2+的内流,ET-1处理的细胞中[Ca2+]i和库容性钙内流(CCE)显著升高,同时TRPC1基因转录与蛋白表达也明显增加。结论ET-1能显著促进肺血管平滑肌细胞增生,其机制可能与上调编码SOC的TRPC1表达、增加库容性钙内流使肺血管平滑肌细胞的[Ca2+]i异常升高有关。     

系统解剖学与生理学教材内容不一致的思考

系统解剖学与生理学教材中涉及很多共有的专业名词或内容,但是教师和学生在教学过程和实际学习中发现存在诸多专业名词或内容不规范、不统一的现象,甚至有的内容在学科间是相互矛盾冲突的。这对于相关章节的教育教学与理解记忆造成了一定的困难。概念与术语的统一与规范化具有十分重要的意义,为此提出一些建议商榷。     

实验原理及技能再培训的思考

随着科学技术的飞速发展，各学科理论的不断突破，临床进步与基础研究的紧密结合，要求科研工作者能够掌握科研中常用的基本实验原理及技术。从目前状况看，许多实验室在常用实验技术方面存在着操作不规范、理论不系统、设备不配套等问题。解决的思路是：第一，找到存在的问题，即科研人员对常用实验技术原理相关知识的了解程度，对相关规定的执行程度，实验室管理及设备配置状况。第二，搭建适宜的学习平台，对科研人员进行定期培训。最后，加强实验室规范化管理，提高相关科研人员在科研工作中常用的实验室技术理论和操作能力，掌握基本的实验理论及实验技术，加深其对科学研究和实验设计的认识，开拓科研思路，提升业务水平。     

多媒体教学应用于临床药理学教学的探讨

利用科技手段应用于医学药理学教学中,着眼于教育教学质量的提高.在网络资源基础上建立适当的药理学教学资源平台,利用资源平台有效地进行创新教学设计,达到教学效果的最优化.