不明原因发热治验两则

“不明原因发热”的概念于1961年提出[1]。1998年全国发热性疾病学术研讨会定义为：发热持续2～3周以上,体温≥38.5℃,经详细询问病史、体格检查和常规实验室检查仍不能明确诊断者[2]。不明原因发热有病因不明、病程较长、缺乏有效治疗手段等特点,所以其诊断和治疗一直是西医临床公认的难题。尽管在积极寻找病因,力求给予对症治疗,仍有部分不明原因发热按照西医检查方法找不到病因,从而得不到有效治疗。     

重症甲磷胺中毒的护理

<正>甲磷胺属高毒类有机磷农药,大剂量进入人体时,能引起类似毒覃碱样作用和中枢神经系统症状,如抢救不当可因呼吸抑制而死亡,我科2004年~2008年共收治9例并抢救成功,无1人死亡,现将护理体会介绍如下。     

历史上华北中医对疫病防治的贡献

在华北地区近千年的疫情研究中发现伴随着重大疫情的出现,中医始终奋战在抗击传染病的第一线,从金元时期河北刘完素、李杲中原治疫,到清代余霖、吴鞠通、王清任京师治疫;从丁国瑞、曹元森等天津、山西治疫,到孔伯华、杨浩如等廊坊治霍乱,张锡纯天津、河北治疗霍乱、猩红热等。     

张锡纯治疫思想及经验

张锡纯（1860-1933）是清末民初著名医家,当时中国各种疫病盛行,张氏在其行医地区通过大量实践,在霍乱、鼠疫、肺结核、猩红热、疟疾等病的治疗中取得了显著效果。他既遵经典理论又结合现代科学,以中西医学结合的新视角认识病因病机;治疗时针对“毒菌”,采取中医专方乃至西药治疗专病,又发挥中医辨证论治优势,多以清热透邪为主要治则。探讨张氏治疫思想及经验,对现代中医治疗传染病的临床实践有重要的指导意义。     

浅探中医院校病理学双语教学模式及存在的问题

2001年,国家教育部在<关于加强高等学校本科教学质量的若干意见>中,要求大学10%的专业课要用汉语和英语两种语言进行教学.笔者结合病理学学科的特点,探讨中医药院校病理学双语教学的必要性、教学模式及存在的问题.     

试论体质在温病“截断”治疗中的意义

针对临床对温病“截断疗法”理解的误区 ,阐明体质在温病发生、发展、传变、预后中的作用 ,强调辨病、辨证均离不开辨体 (质 ) ,提出截断疗法在温病过程中不仅强调祛邪 ,而且重视治体 ,根据体质选择治法方药 ,才能防止邪陷 ,截断病邪 ,扭转病情 ,达到邪祛正安的目的     

论温病"截断疗法"的内涵与途径

"截断疗法"是以提高临床疗效为出发点的一种治疗思想,其含义包括"截断"与"扭转"两个方面.截断的前提是辨病辨证的结合,辨病治疗是从温病病因的特异性出发,掌握各种温病的病理实质和发病规律,有预见性的抢先一步.辨证要注意先兆症.截断的途径是多方面的.祛邪务尽务早是温病截断的关键,合理运用祛邪方法,顺势驱邪,多渠道祛邪,体现中医治疗的优势;扶正在截断扭转中具有重要作用,特别是益气养阴在急性感染性疾病治疗中的意义不容忽视体质因素与温病发生发展、预后转归密切相关,结合体质选择治法方药,先证而治,有利于提高截断水平.     

将军通幽散治疗精神病患者便秘的效果观察

目的探讨将军通幽散治疗精神病药物所致便秘的效果。方法将服用抗精神病药物致便秘的90例住院精神病患者随机分为3组各30例。观察组用将军通幽散冲服;对照1组口服果导片,开塞露纳肛;对照2组口服番泻叶。用药24h观察疗效。结果观察组有效率显著高于对照1组(P<0.05),不良反应发生率显著低于对照2组(P<0.05)。结论将军通幽散能有效治疗抗精神病药物所致的便秘,且不良反应少。     

浅谈护理中知情同意存在的问题

临床护理工作中 ,无论在伦理还是法律的角度 ,护士都处在对医生和病人双重负责的特殊位置。对医生 ,护士是医嘱的执行者 ,有责任遵照医嘱完成对病人的治疗 ;对病人 ,护士是治疗的倡导者 ,有责任弄清楚病人是否真的理解了治疗目的、方法和其他相关的问题[1] 。目前的问题是 ,护士就知情同意告知的对象、内容、形式和告知的程度还不十分清楚 ;另因护士综合素质不同 ,告知的能力也参差不齐。愈来愈繁重的护理工作也使护士难以顾及与做到对每个病人、每种治疗都能做到准确无误的告知。探讨和分析这些问题有利于维护病人知情同意权 ,提高护士的法…     

通过医院等级评审 转变护理管理理念

通过对医院等级评审标准的深入学习和理解，我们认识到护理质量管理是依法对护理服务、护理安全和护理质量持续改进的系统管理，认识到以往的经验管理、问题管理等管理方法的弊端。医院等级评审标准为进一步规范护理管理模式确立了目标和方向。