基于发展急诊医学提升军队医院机动卫勤救治能力的研究与思考

本文观察军队医院机动卫勤保障力量及训练特点,分析当前医院机动卫勤紧急救护能力的不足,结合新彤势下机动卫勤保障需求和急诊医学发展趋势,探讨提高军队医院机动卫勤救治能力,研究加强急诊医学队伍的建设,思考建立以急诊医学科为主体的平战结合的机动卫勤保障机制,对提高紧急医疗救治水平和医院平战时的卫勤保障能力有重要意义。     

提高《护理伦理学》教学效果探析

护理伦理学有利于加强护理学生道德修养和沟通协调能力,对建立良好的护患关系有着重要作用。增强该课程的教学效果,可以促进学生的评判性思维能力的形成。采用案例教学、影视教学、角色扮演的教学模式,改变教学办法,能够增强《护理伦理学》的教学效果,可以促进学生的评判性思维能力的形成。笔者就提高护理伦理学教学效果进行了有益的尝试,提高了学生的学习兴趣。     

高血压患者发生冠心病的危险因素探讨

目的：探讨高血压患者发生冠心病的主要危险因素,以便采取有效对策,降低冠心病发生率。方法对研究组高血压合并冠心病事件患者及对照组高血压未合并冠心病事件患者的临床资料进行回顾性分析,内容包括年龄、体质量指数、吸烟史、高血脂、糖尿病、早发心血管疾病家族史、实验室重要指标（Cr、24 h 尿蛋白定量、Fib）检测结果等。结果研究组患者年龄、体质指数、高血脂人数、糖尿病人数、早发心血管疾病家族史人数、实验室相关指标（肌酐、24 h 尿蛋白定量、纤维蛋白原）检测结果、吸烟史所占比例均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论临床医生应准确掌握高血压患者发生冠心病的主要危险因素,积极给予控制,以有效降低冠心病发生率。     

山西省娄烦县北社鼠种群年龄结构及季节变动研究

目的 对山西省娄烦县生态区2011年北社鼠种群年龄结构及季节变动进行研究.方法 逐月捕鼠,将捕获的北社鼠鉴别雌雄并制作头骨标本,依据左侧第3上臼齿(M3)的生长与磨损程度鉴定北社鼠年龄后划分出该鼠各月的种群年龄组成.结果 幼年鼠与亚成年鼠数量全年之和所占比例接近总种群的一半;成年鼠所占比例也较高,为43.13％;老年鼠所占比例最低,仅为7.81％;不同月份北社鼠种群年龄结构差异有统计学意义;成年组和老年组中雌性所占比例少于幼年组和亚成年组.结论 北社鼠种群年龄结构月际更替关系明显,6-11月均有幼年鼠存在,繁殖期较长,成年雌性个体的生殖行为可能使其个体死亡率高于雄性,造成成年组和老年组中雌性比例下降.     

上肢（前臂）反射区体系初探

一、境界与分区 肢与胸部和颈部相接,与颈部的分界为颈部的下界,与胸部的分界为三角肌前后缘与腋前后壁中点的连线。上肢由近至远五部,即肩部、臂部、肘部、前臂部和手部。肩部又分为肩胛区、三角肌区和腋区：臂部、肘部和前臂部各又均分前区和后区;手部分为腕、手掌和手指,三部又各分为掌侧及背侧。     

军队医院《卫生技术人员岗位能力标准》建立与应用

为加快军队医院管理标准化进程,2008年以来,我们研究建立了《卫生技术人员岗位能力标准》（以下简称《标准》）,并在我院卫生技术人员中初步应用,取得了满意效果。现将《标准》建立与应用的有关情况介绍如下。     

患者血源性感染因子检出调查与职业防护

摘要 目的 了解综合医院住院患者血源性传播感染因子的检出情况,为临床医护人员和医院管理者预防医务人员职业暴露和创建安全环境和条件提供参考。方法回顾性统计了2014年5月-2015年2月某院临床科室阳性检出HBsAg、抗HCV、抗TP、抗HIV血源性感染因子上报传染病信息系统并经专职传染病管理员审核合格的资料。结果共检测出阳性病例559例,其中HBsAg阳性病例430例（占76.92%）,抗HCV阳性病例86例（占15.38%）,抗TP阳性病例38例（占6.80%）,抗HIV阳性病例5例（占0.89%）;除抗TP阳性感染者女性多于男性外,其他阳性感染者均男性多于女性;感染人群除抗HIV阳性以20~40岁居多,其他感染人群主要集中在40~60岁的人群;37.92%的阳性感染病例分布在内科,20.93%分布在外科,15.74%分布在妇产科,15.21%分布在肿瘤科。结论血源性传播疾病在综合医院住院患者中占有一定的比例,医院管理者和医务人员都应高度重视医务人员职业安全,严格相关知识和技能的培训与考核,适时评估患者血源性疾病情况,畅通信息沟通渠道,共建医务人员职业安全屏障。     

“大医精诚”理念在中医院校护理学专业人文素质教育中的应用

《大医精诚》一文出自唐朝孙思邈所著之《备急千金要方》,是中医学典籍中论述医德的一篇极其重要的文献,为习医者所必读。《大医精诚》强调了有关医德的两个问题,它的核心理念是：第一是精,要求医者要有精湛的医术,     

住院医师规范化培训考核方法的探讨

通过对全院临床初、中级医师以实验诊断学理论（病理学、血药浓度、输血知识、感染控制、临床检验和病例分析）和医疗法规制度（医疗法规、电子病历、医保知识）的培训考核,发现其中存在的问题,提出管理者在今后工作中应加强培训那些被医师轻视的学科,拓宽医师的知识面,完善各学科临床技能考核内容和评分标准,以一个标准,实行多站式考核,使之成为合格的医师。