女性生殖道炎症微生物感染分析

目的 :探讨女性生殖道炎症患者的微生物感染特点。方法 :取阴道后穹窿分泌物涂片 ,用革兰氏染色油镜观察。结果 :观察组异常率为 10 0 %.对照组为 7.32 %,两组有显著差异 (P<0 .0 1) ;加特纳氏菌和革兰氏阳性球菌感染率最高 ,明显高于其他细菌 (P<0 .0 1)。结论 :女性生殖道炎症的主要表现为菌群失调 ,微生物以混合感染为主。     

应激性溃疡的发病机制及护理探讨

应激性溃疡是指病人在遭受各类创伤(包括大手术)、重病和其他应激情况下，胃肠粘膜的急性病变，主要表现为胃、十二指肠的糜烂、浅溃疡、渗血等，少数可较深或穿孔。其发病机制复杂，发病率高，治疗方法繁多，缺乏有效措施。因而应激性溃疡的发病机制及防治日趋被众多学者所重视。现就应激性溃疡的发病率、相关因素、发展规律及干预措施进行综述。     

老年人血浆纤维结合蛋白及微核率的改变

本文观察了老年人血浆纤维结合蛋白及微核率的变化，并对两者间关系进行了测定，结果显示老年人血浆纤维结合蛋白明显下降，而平均微核率显著升高，两者间相关系数为-0.5617，提示提高血浆纤维结合蛋白水平可改变机体免疫功能及减少微核的形成。     

胰岛素泵在2型糖尿病患者假体置换术中的护理及应用

目的探讨胰岛素泵持续皮下注射胰岛素(CSII)疗法及护理干预对老年糖尿病拟行假体置换手术的患者治疗效果的影响。方法选择82例于我院住院拟行全髋关节置换的2型糖尿病患者,分为胰岛素泵(CSII)治疗组和每日多次胰岛素皮下注射(MSII)治疗组,观察两组患者治疗前后血糖的变化、血糖达标时间、胰岛素用量、低血糖发生情况、治疗效果及术后并发症情况。结果 CSII组与MSII组相比:血糖达标的时间短,胰岛素的总用量少,治疗过程中低血糖的人均次数少,CSII组优良率为92.85%,MSII组手术优良率为75.00%,差异有显著性意义(P<0.05)。结论在2型糖尿病拟行假体置换的患者围手术期使用胰岛素泵持续皮下注射胰岛素,加强护理干预,做好各种可能发生并发症的预防措施,是手术成功的关键。     

超高倍显微分析仪在预防医学中的应用价值

目的探讨超高倍显微分析仪在预防医学中的应用价值。方法对10 748名体检者采集右手小指末梢血,制成血涂片,以超高倍显微分析仪进行检测,并对阳性结果的受检者应用CT、X射线、彩超及化验检查进行确诊比较,以评价它们之间的符合率。结果超高倍显微分析仪检查阳性者占78.6%,对肝胆系统疾病、占位性病变、脊柱关节病的诊断符合率均在90%以上,对高脂血症、高血黏度的诊断符合率在80%以上,对心肌缺血检测的临床符合率也在70%以上。而对糖尿病的临床符合率偏低,仅为50.9%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论超高倍显微分析仪检查用血量少、操作简便、检测时间短、阳性率高,可作为一种疾病监测和预防的定向筛查方法普及推广。     

高职院校精品课程的建设与思考

建设精品课程是教育部在"九五"教学改革取得成果的基础上,针对中国高等教育由"精英教育"转向"大众化教育"出现的新情况、新问题所采取的深化教学改革、提高教学质量的重要举措[1]。这些优质课程资源以网络为载体向社会免费开放,     

小檗碱对高脂合并STZ诱导的糖尿病肾病大鼠肾脏FN与CTGF表达的影响

目的探讨小檗碱(berberine,BBR)对糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)大鼠肾病变的保护作用及其部分机制。方法以高脂饲料喂养联合低剂量链脲佐菌素(STZ)诱导DN大鼠模型,动物分为正常对照组、模型组、3个BBR治疗组、依那普利治疗组、消渴丸治疗组。给药8周后取大鼠肾脏,Masson染色观察肾组织形态学改变;免疫组织化学检测肾组织纤维连接蛋白(FN)与结缔组织生长因子(CTGF)的表达。结果与模型组比较,BBR可改善DN大鼠肾脏形态学异常,降低肾组织中FN与CTGF的表达。结论 BBR可延缓糖尿病大鼠肾脏损伤,此作用可能与下调肾脏组织FN与CTGF的表达有关。     

综合护理措施用于60例新生儿肺炎患儿的临床分析

目的探讨和研究新生儿肺炎患儿的临床护理要点。方法病例选取为2010-01-2012-12之间我院收治的120例新生儿肺炎患儿,随机分为两组,对照组60例采用常规护理,观察组60例采用综合护理措施。结果观察组患儿总有效率98.3%（59/60）,对照组患儿总有效率91.7%（55/60）,观察组显著优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论新生儿肺炎患儿的病情变化快,应当加强监护,密切观察生命体征及病情变化,做到及时抢救、精心护理,加强基础护理措施和对症护理,才能帮助患儿尽快康复。     

高职医学检验专业工作过程系统化的课程开发与实践

高等职业教育以培养高技能人才为目标,遵循＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合道路＂的原则,开展教育教学工作。这就要求高等职业教育必须不断地进行改革,而＂课程建设和改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点＂[1]。研究者借鉴德国基于工作过程课程开发的方法,在本专业已有课程改革的基础上,进行高职医学检验专业工作过程系统化的课程开发。