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目的通过对内蒙古额鄂尔多斯地区矿区团体和街头的2个献血者人群,进行布鲁氏菌(简称"布菌")感染筛查,评估布菌对血液安全构成的潜在风险。方法采用侧向流动免疫分析(LFIA)、虎红平板试验(RBPT)、试管凝集试验(SAT)对献血者血浆中的布氏菌抗体进行初筛;随访可疑阳性标本,进行布菌分离培养,并对可疑阳性血液标本再进行ELISA,Western Blot及PCR检测。结果 2018年7月21日-8月23日期间,共检测鄂尔多斯地区献血者血浆标本1255份,其中矿区团体献血者837份,街头献血者418份。结果显示,共计17份血清标本出现至少1种或2种以上方法的布菌抗体检测阳性,占总数的1.35%。经ELISA和Western Blot鉴定,其中14份血清标本为抗体阳性,占总数1.12%(14/1255),其中矿区抗体阳性率为0.96%(8/837),街头抗体阳性率1.44%(6/418);3份血清标本呈Nested PCR阳性,阳性率为0.24%(3/1255)。结论在布鲁氏菌病流行的地区,感染发生在非职业风险人群中。布鲁氏菌感染的特征是细胞内寄生和持续性菌血症。鄂尔多斯地区献血者人群的布菌抗体阳性率为1.35%,核酸阳性率为0.24%,对血液安全性提出了警示。 相似文献
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目的:了解浙江省桐庐县市售食品中食源性致病菌污染状况。方法:对桐庐县5个主要开放性农贸市场和2个非开放性超市市场,采集8大类9个品种509份食品,进行6类食源性致病菌检测。结果:509份食品中检出致病菌115株(检出率22.59%),其中溶血性弧菌71株、沙门菌31株、金黄色葡萄球菌13株,检出率分别是13.95%、6.09%、2.56%。水产品、猪肉和海产品中致病菌检出率分别为54.28%、28.70%和26.67%。夏秋季开放性市场食源性致病菌检出率是非开放性市场的3.5倍。结论:水产品、猪肉和海产品是桐庐县主要污染食品;副溶血性弧菌、沙门菌和金黄色葡萄球菌是该县食品中常见的食源性致病菌,而且以副溶血性弧菌污染为主,其次依次为沙门菌、金黄色葡萄球菌。开放性市场改为非开放性的市场,夏秋季食品食源性致病菌检出率可以下降72%. 相似文献
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外泌体是一类由各种类型的细胞分泌的直径为30~100 nm的细胞外囊泡。外泌体由脂质双分子层膜和膜相关蛋白组成,并含有胞质成分,如mRNA、miRNA和蛋白质。外泌体可以与靶细胞的膜结合或融合,从而将表面蛋白和胞质成分输送到细胞中。外泌体通过将其生物活性物质转移到远处的细胞,参与细胞间的通信,并被认为可以调节受体细胞中的基因和蛋白表达水平。细胞外泌体与许多应激条件,如缺氧、衰老和癌基因激活等有关。目前外泌体可以通过差异离心、过滤加离心、免疫亲和或排阻色谱、聚合物沉淀和微流体技术等方法从细胞培养基或体液中分离出来。但不同来源外泌体的保存条件尚未确定,保存条件对外泌体的稳定性及后续实验研究十分重要。基于此,本文就适宜外泌体保存条件的研究进展进行综述,为后续研究提供参考。 相似文献
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目的:评价痔上黏膜环形切除钉合术(PPH)加超声刀痔核部分切除术治疗重度脱垂性混合痔的临床疗效。方法:对35例重度脱垂性混合痔先行标准的PPH手术,再行超声刀痔核部分切除术。结果:术中出血少,术后肛门平整无水肿,排便后未见痔核脱出,无肛门异物感,无肛管缩小和肛门狭窄,切口愈合后无肛门疼痛及明显不适。结论:重度脱垂性混合痔可采取PPH加超声刀痔核部分切除术,疗效满意,切实可行,值得推广。 相似文献
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目的观察肛门内括约肌侧方半切结扎塑型术治疗陈旧性肛裂的疗效。方法将60例陈旧性肛裂患者随机分为治疗组和对照组,每组30例。对照组采用肛门内括约肌后切开术治疗,治疗组采用肛门内括约肌侧方半切结扎塑型术治疗。观察比较两组患者术后疼痛、术后出血、创面面积、创面愈合时间等情况。结果 (1)组间比较,治疗组术后第1天、第3天、第7天疼痛、出血积分均低于同期对照组(P0.05)。(2)组间比较,治疗组术后第1天、第3天、第7天、第14天创面面积评分均低于同期对照组(P0.05)。(3)两组创面愈合时间比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论肛门内括约肌侧方半切结扎塑型术治疗陈旧性肛裂,能减少术后出血、减轻术后疼痛、缩小创面面积并缩短创面愈合时间。 相似文献
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目的:采用置管引流术治疗"非腺源性"高位肛瘘,探索其有效性和安全性,寻求微创的术式。方法:通过21例高位肛瘘的手术治疗,观察其疗效、复发情况、肛门形态和功能情况等。结果:20例患者一次治愈,占95.24%;1例经二次扩创后愈合。经手术前后形态对比和肛门直肠压力测定,所有病例肛门形态和功能均良好。结论:"非腺源性"高位肛瘘可采用置管引流术,其操作简便、取材方便、安全有效。 相似文献
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随着新课程改革的推进,幼儿的自主能力逐步成为幼儿教育体系的重点目标,而在幼儿教育领域,STEM理念的不断成熟与发展给予了幼儿教育新的契机.幼儿教育中教师应当有效利用STEM理念,重视幼儿的实践活动,为幼儿自主能力的培养助力. 相似文献