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11.
12.
目的 对比2012年以来数字化过渡期护理中英文文献的学科交叉情况、研究热点、研究前沿,为促进本土化创新提供借鉴。方法 采用文献可视化分析软件CiteSpace对2012~2022年Web of Science核心合集、中国知网中核心期刊收录文献进行可视化分析。结果 共检索得到中文文献202篇,英文文献1678篇,文献发布总体呈增高趋势;数字化过渡期护理领域内学科交叉较活跃;国内外干预人群、手段、场景、主要研究方式、关注问题及研究前沿方面存在差异,国内对过渡期药物管理、急诊管理、电子病历、家庭照顾者负担等方面关注较少;共被引分析发现国外文献的知识基础为评价指标和干预方式,经典研究问题为降低再入院率与用药安全,研究热点为以人为本,研究前沿为个性化照护。结论 政策制定与完善可促进过渡期照护模式规范化建设与发展,应以数字化健康服务体系建设为契机优化过渡期护理模式,加快照护服务体系建设,促进评价指标体系完善。 相似文献
13.
目的 构建老年人数字健康素养评估指标体系,为评价老年人数字健康素养提供参考。方法 2021年12月—2022年5月,采用文献研究法、焦点小组讨论法、德尔菲专家函询法筛选评估指标,运用层次分析法确定指标权重,建立老年人数字健康素养评价指标体系。结果 共开展3轮专家函询。函询问卷回收率为100%、100%、93.4%,专家权威系数为0.82、0.82、0.83,肯德尔和谐系数为0.095~0.211、0.095~0.149、0.159~0.200。所有专家的所有判断矩阵的一致性比例均小于0.1。最终确立老年人数字健康素养评价指标,共包括一级指标6个,二级指标21个,三级指标39 个。结论 构建的老年人数字健康素养的评价指标专家咨询意见趋于一致,内容科学、合理,今后需进一步在老年人群中开展实证工作。 相似文献
14.
目的:评价以团队为基础(team based learning,TBL)教学模式在提高医学影像学实习生诊断报告质量教学中的教学效果.方法:选取2019年1月至2020年9月在南京大学医学院附属鼓励医院医学影像科实习的60名影像专业实习生,随机数字法分成实验组和对照组,各30名;其中,对照组采取传统基础理论专业知识授课教学模式,实验组采取以团队为基础的边理论边实践的实时教学模式.实习结束后,通过客观题试卷考试、报告的诊断质量评分考察两组实习生的诊断水平,并通过问卷法了解学生教学满意度.结果:两组实习生客观题试卷考试成绩无差异(P>0.05);实验组的报告诊断质量评分高分值率明显高于对照组(P<0.05);实验组的教学满意度高于对照组(P<0.05).结论:采用以团队为基础的教学模式,可有效提高影像学实习生的诊断报告质量,提高实习生的实践能力,优化工作流程,提高实习生的满意度. 相似文献
15.
目的 探讨不同穿刺方法对自体动静脉內瘘并发症及透析充分性的影响。方法 入组91例自体动静脉內瘘的规律性血液透析患者,根据內瘘可穿刺血管长度分为A、B组,A组52例(可穿刺內瘘血管长度≥5cm)、B组39例(可穿刺內瘘血管长度5cm)。再根据穿刺方式,将A组分为钝针扣眼交替穿刺组(A1组)26例、绳梯向心穿刺组(A2组)26例;B组分为钝针扣眼交替穿刺组(B1组)20例、区域离心穿刺组(B2组)19例。12月后根据Kt/V、自体动静脉內瘘部位行彩色多普勒血管超声检查和临床护理观察的方法分别比较A1、A2组,B1、B2组透析充分性、內瘘血管狭窄、动脉瘤、血流量不足、渗血、血肿、感染、血管闭塞发生情况。结果 A、B组内0、6、12月透析充分性无明显差别(P值分别为A组0.153,0.641,0.390;B组0.345,0.345,0.523);A组内A2组血管狭窄(P=0.009)、血流量不足(P=0.039)发生率高于A1组;B组內B2组渗血(P=0.007)、动脉瘤(P=0.047)发生率高于B1组。结论 对于不同长度的可穿刺內瘘血管,钝针扣眼交替穿刺法能够保证透析充分性,同时可以降低动静脉內瘘血管狭窄、动脉瘤、血流量不足、渗血等并发症的发生率,是一种安全、有效的自体动静脉內瘘穿刺方法。 相似文献
16.
17.
栾伟 《航空航天医学杂志》2015,(4):434-435
目的 探讨心血管内科心律失常临床特征及治疗。方法 选取100例冠心病合并室性心律失常的患者,均为心血管科2013年5月~2014年5月收治,随机分组,就单用比索洛尔(对照组,n=50)与加用参松养心胶囊(观察组,n=50)效果展开对比。结果 观察组选取病例临床总有效率为90%,明显高于对照组76%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前室性早搏无明显差异,治疗后均有改善,但观察组情况优于对照组(P<0.05)。结论 依据心律失常临床特征,采用中西医结合方案治疗,可提高临床效果,使预后最大程度改善。 相似文献
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