全文获取类型
收费全文 | 140篇 |
免费 | 6篇 |
专业分类
基础医学 | 1篇 |
临床医学 | 29篇 |
内科学 | 8篇 |
特种医学 | 49篇 |
外科学 | 7篇 |
综合类 | 10篇 |
预防医学 | 11篇 |
药学 | 3篇 |
中国医学 | 28篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 18篇 |
2008年 | 18篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 5篇 |
1989年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有146条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
目的:探讨艾灸预处理对长期过度训练导致大鼠心肌损伤的保护作用及相关机制。方法:健康SPF级SD雄性大鼠36只,随机分为对照组(C组)、一般训练组(E组)、过度训练组(OE组)和过度训练艾灸组(OEM组)4组。在6周过度游泳训练的基础上,用艾灸预处理进行干预,观察心肌形态学上的变化,检测血浆中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、一氧化氮(NO)、诱导型一氧化氮合酶(i NOS)和内皮型一氧化氮合酶(e NOS)以及心肌胶原(COL)含量。结果:(1)经过6周的游泳训练,各训练组大鼠体重均显著低于C组(P0.01),OE组显著低于E组(P0.05);各训练组大鼠心脏重量指数均较C组有显著增加(P0.01)。(2)HE染色可见,OE组大鼠心肌纤维肿胀,排列紊乱,部分断裂,小血管瘀血较严重;OEM组大鼠心肌损伤程度有所减轻。(3)与E组比较,OE组大鼠血浆SOD活力值下降(P0.01),MDA值上升(P0.01),i NOS活力上升(P0.05),e NOS活力下降(P0.01),NO水平下降(P0.05);与OE组比较,OEM组大鼠SOD活力值上升(P0.05),MDA值下降(P0.05),i NOS活力下降(P0.05),e NOS活力上升(P0.05)。(4)与C组比较,其余三组心肌COL含量均显著升高(P0.05,P0.01),OE组比E组明显升高(P0.01),OEM组比OE组明显下降(P0.05)。结论:过度训练抑制体内SOD及e NOS的活力,影响内皮依赖性血管舒张功能,机体抗氧化防御系统功能紊乱,使心肌出现损伤。艾灸预处理可以增强机体SOD及e NOS的活力,并降低i NOS的活力,提高血管内皮功能,减轻机体的氧自由基损伤,一定程度地改善机体的抗氧化防御系统功能,减轻过度训练所致心肌的损伤和纤维化。 相似文献
32.
33.
34.
35.
本文分析19例老年陈旧心梗、122例老年非心梗冠心病和65例非心脏病老年人的心电图(ECG)和24h动态心电图(DCG),发现冠心病人DCG有ST下移的,95.6%ECG的ST异常,反之,95.8%ECG的ST正常。二组冠心病人DCG活动性ST下移检出率分别为68.4%和51.6%;冠心病完全无症状活动性ST下移检出率46.8%。三组的复杂室早检出率为52.6%、31.2%和7.7%;二组冠心病中,有和无心肌缺血者,其复杂室早检出分别为9/14和1/5和30/72和8/50;在较多冠心病人中,室早及复杂室早集中在心肌缺血发作期间。提示DCG评价心肌缺血优于ECG;活动性心肌缺血是复杂室早的重要触发机制。 相似文献
36.
37.
拓宽护理管理内涵提升护理服务品质 总被引:2,自引:1,他引:1
随着军队体制编制调整的不断完善,军队护士的成分也不断发生变化,给护理管理带来许多新的问题。近年来,我们结合临床护理工作的实际情况,以更新观念为先导,以素质教育为基础,以强化管理和规范制度为双翼,围绕质量管理这一主线,将我院护理工作有计划、有步骤、有重点地落在实处,使护理质量全面上升。 相似文献
38.
39.
严重室性心律失常是构成心脏病,尤其是冠心病最重要的危害之一,本文旨在从心脏缺血损伤角度探讨心室晚电位(LVP)的发生机理及其是否具有可逆性,并探讨VLP对复杂室早的预测价值。 相似文献
40.
激发各类职称护理人员积极因素的做法和体会 总被引:1,自引:0,他引:1
作者根据本科现有初、中、高级护理技术职称的护理人员结构,对如何调动各类职称人员积极因素、促进护理管理进行了一些初浅尝试。(1)职称与职责相结台,增加约束感:相应的职称必然要担负相应的工作职责才能激发更大的工作热情,根据职称不同建立监督机制,使各类人员增加丁工作中的自我约束感。(2)职称与培训相结台,增加紧迫感:通过阶梯式训练,使各类职称人员在培训上拉开丁档次,分出了高低。(3)职称与能力相结台,增强使命感:既要鼓励各类职称人员挖掘自身潜力,又要给他们创造良好的客观环境。(1)职称与考评相结合,激发责任感:对不同职称的护理人员进行定期考评,为整体素质的提高奠定了良好的基础。 相似文献