米格列奈钙二水合物的合成

目的:合成米格列奈.方法:以丁二酸二乙酯和苯甲醛为原料,经Stobble缩合、水解、还原、成盐、酸化、酰化、酰化、水解、成盐等9步反应得到米格列奈.结果:目标化合物经核磁共振氢谱、质谱及红外等确证其化学结构,总收率为9%.结论:本路线操作简单,成本低.     

针刺提插法手法参考图谱与质控图的建立

目的：整理针刺提插手法参考图谱,建立针刺提插手法质控图,为针刺提插手法教学提供客观量化的参考标准.方法：采用针刺手法参数测试仪,对本校针灸专业教师和本校附属第一医院针灸医师的提插法进行测试,整理提插法参考图谱,建立提插法质控图.结果：高级职称的针灸专业教师和医师提插手法的轨迹形态基本表现为较为标准的＂连续波＂曲线,手法频率：平均为58.03次/min、标准差为5.75次/min、警戒限为46.54-69.53次/min、控制限为40.80-75.27次/min,手法幅度：上控制限为6.21 cm、上警戒限为5.56 cm、下警戒限为2.95 cm、下控制限为2.30 cm、均值为4.26 cm.结论：提插手法参考图谱为＂连续波＂曲线,提插手法频率平均值为58.03次/min,纵向幅度平均值为4.26 cm,各项指标相应的质控图可望为针刺提插手法教学提供客观量化的参考标准,并为科研和针灸专家手法技术的整理提供参考.     

运动抑制转化生长因子β1/smad信号通路对糖尿病大鼠心肌纤维化影响的研究

目的观察运动对T2DM大鼠模型心肌纤维化的改善作用,探讨TGF-β1/smad信号通路的作用。方法腹腔注射STZ和高脂饮食建立T2DM大鼠模型,分为正常对照组(NC)、T2DM组和T2DM运动组(T2DME)。NC组和T2DM组安静饲养8周,T2DME组进行8周的跑台训练。运动结束后测体重、血糖。天狼星红染色观察心肌组织胶原蛋白水平,通过计算胶原容积分数(CVF)得出心肌纤维化程度。免疫荧光染色观察Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白的含量。Western blot测定心肌TGF-β1、smad2、p-smad2、smad3和p-smad3的含量。结果与NC组比较,T2DM组体重降低[(528±71)vs(362±33)g,P0.05],血糖升高[(6.4±3.8)vs(26.0±7.5)mmol/L,P0.01],心肌CVF升高[(2.2±0.31)%vs(5.8±0.45)%,P0.01],心肌Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白、TGF-β1、p-smad2和p-smad3蛋白表达升高(P0.05或P0.01)。与T2DM组比较,T2DME组血糖降低[(26.0±7.5)vs(21.0±6.8)mmol/L,P0.05],心肌CVF降低[(5.80±0.40)%vs(3.60±0.33)%,P0.05],心肌Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白降低(P0.05),TGF-β1及p-smad2和p-smad3蛋白表达下调(P0.05或P0.01)。结论运动改善T2DM大鼠心肌纤维化,抑制TGF-β1的表达和smad2/3的磷酸化,TGF-β1/smad可能是运动抑制T2DM大鼠心肌纤维化的重要信号通路。     

三步推拿干预大学生考试应激的效果观察

目的:对某高校学生英语四、六级考试应激进行调查,并通过天地人三步推拿干预防治考试应激症状,探讨其对唾液皮质醇(Cor)和唾液免疫球蛋白A(SIgA)的影响。方法:对全校480名报考英语四、六级学生进行考试焦虑量表(TAS)心理测评,并将焦虑水平高的60名学生进行随机分组干预治疗。观察组30例采用天地人三步推拿结合心理干预,对照组30例单纯采用心理干预,均进行客观生理指标Cor和SIgA的检测。结果:两组焦虑症状积分干预前后组内比较及干预后组间比较,差异均有统计学意义(P0.01,P0.05);两组SIgA含量、Cor含量干预前后组内比较及考前30min、考后30min组间比较,差异均有统计学意义(P0.05),但考后7d差异无统计学意义(P0.05)。结论:天地人三步推拿结合心理疏导能有效地改善考试应激症状,对考试期间出现的SIgA降低和Cor升高情况也有一定的调节作用。     

松振腹法配合语聊治疗女性更年期失眠疗效观察

目的：观察松振腹法配合语聊治疗女性更年期失眠的疗效。方法：将60例更年期失眠患者随机分为治疗组（30例）和对照组（30例）,治疗组采用松振腹法配合语聊治疗,对照组采用常规推拿治疗,观察两组临床疗效。结果：治疗后,治疗组总有效率高于对照组（P〈0．05）,SPIEGEL量表各指标评分均低于对照组（P〈0．05）。结论：松振腹法配合语聊治疗女性更年期失眠可缓解症状。提高睡眠质量。     

针刺手法参数测试仪评判针刺提插法的研究

目的:通过利用针刺手法参数测试仪评分,研究目测法与仪器测试法二者结果的关系,可望为学生的手法练习和手法考试提供客观量化的参考标准,进一步提高教学质量.方法:随机选取我校100名针灸推拿专业的学生作为测试对象,以提插法为主要测试手法,采取自身对照法,即同一学生同时采用两种评分方法(仪器测试法和目测法).对所得数据进行直线相关性统计分析.结果:经直线相关分析,目测法评分结果与仪器测试法评分结果存在显著正相关关系(r=0.6943,P<0.01).结论:仪器测试法在针刺操作手法的评判中具有可靠性,体现了评判标准的客观性、公正性和公平性.     

临证医案三则

戴永生教授,主任医师,贵州省知名中医,从医执教40余年,临症治病。既秉承歧黄之术,又有中医五行辨证特色,今有幸随师实习和待诊,受益匪浅,现录三则验案以窥其医术。     

推拿手法三步教学及其效果评价

采用“师承相授——三步教学法”多年,发现本方法对中医传统技艺推拿手法的传承起着很好的作用.本文从三步教学法中“初与师合、形神相似、终与师离”三个不同阶段对学生的手法学习进行监测和考评,以期提高学生的动手能力,达到理想的教学效果.     

对“罐斑诊断疾病法”的认识

罐斑诊病在临床上应用广泛,但在数据库中检索与罐斑有关的文献,其大多数都是对历代医家临床经验的总结,从现代医学角度对罐斑进行研究的文献较少,阻碍了罐诊的进一步发展,可从两个角度对罐诊进行实验研究。可以在中医辨证、已知患者机体证型的基础上,对患者的证型、微循环血液成分、罐斑之间的相关性进行分析,还可以运用激光散斑血流成像技术对局部微循环进行监测,观察反复多次拔罐对拔罐局部微循环的影响,为多次拔罐可改善局部的微循环提供实验依据。