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41.
目的 探讨住院精神病患者药物治疗依从性的影响因素,有针对性地采取护理措施.方法 用自制调查表对本院2008年1月~2009年12月两年的256例住院精神病患者药物治疗依从性进行调查.结果 影响住院精神病患者药物治疗依从性的主要原因是:缺乏自知力;受幻觉、妄想支配;认为已痊愈,不需要再服药;怕吃了药无精神,影响正常生活;药物不良反应;怕损害内脏器官;患者及家属对疾病的认知、理解和对患者的关怀、社会支持;对治疗缺乏信心;经济支付能力等.结论 药物治疗依从性与精神病严重程度和自知力损害程度高度相关,依从性高者病情稳定,复发率低.通过积极的护理干预措施及健康教育,以及完善的家庭、社会支持系统能够提高精神病患者药物治疗的依从性. 相似文献
42.
探讨高职院校《护理心理学》课程教学中存在的问题,分析实施《护理心理学》课程教学改革的意义,并针对性地提出课程改革的对策,以期为提高《护理心理学》课程教学改革实效提供参考。 相似文献
43.
李明芳 《海峡预防医学杂志》2012,18(5):72-73
信息贯穿于编辑工作的各个环节,在以数字和网络化为基本特征的信息环境下,对使用信息者提出了更高的要求.编辑应增强信息意识,不断跟踪了解相关专业科技研究发展最新动态,及时捕捉到预防医学领域的新进展,提高信息运用能力,通过多种渠道获取广泛的信息资源并在实际工作中加以充分利用. 相似文献
44.
医学是一门实践性较强的科学,护理更是与实践密不可分.护理心理学是医学心理学的重要分支.为此,对于作为护理专业及其方向专业学生的一门专业基础课和必修课的《护理心理学》课程教学也提出了新的标准[1].要求通过护理心理学课程学习,让护生掌握心理护理实践技能,能用所学的心理学知识优化临床护理工作,完善整体化护理.为达到这一教学目标,有许多学者通过教学实践研究,多角度提出了教学改革措施.其中,很多学者主张进行护理心理学课程教学方法的改革,指出除了传统的讲授法之外,还应综合运用如案例分析法、视频教学法、情景教学法、实验教学法等多种教学方法[2-4],但是并未详尽指出这些教学方法在护理心理学课程教学实践中如何运用.为此,本文就角色扮演法的具体实施进行探索. 相似文献
45.
46.
为了解住院精神病患者死亡的原因及特点,以便有针对性采取防范措施,提高医疗水平,降低住院患者的死亡率,对本院19例死亡的住院精神病患者的死亡原因进行分析,报道如下。 相似文献
47.
目的探究临床护理路径在慢性阻塞性肺疾病(慢阻肺)急性发作中的应用效果。方法选取2018年4月至12月期间我院收治的102例慢阻肺急性发作期患者,经单双号法分为两组个51例,对照组实施常规护理,观察组实施临床护理路径护理,对比两组护理效果。结果观察组平均住院天数短于对照组(P<0.05)。护理前观察组FVC、FEV1水平与对照组相比无显著差异(P>0.05)。护理后观察组FVC、FEV1均高于对照组,数据差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论慢阻肺急性发作期患者采用临床护理路径实施护理,能有效改善通气情况,缩短住院天数。 相似文献
48.
精神科病房开放式管理对患者康复效果的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨精神科对住院患者实行开放式管理对患者康复的影响。方法回顾性调查分析攀枝花市第三人民医院2003年1月至2007年12月实行开放式管理的患者713例,对其效果进行评价。结果对精神病患者实行开放式管理及护理,缩短了住院时间,社会功能恢复较强。结论对精神病患者实行开放式病区管理及护理,是提高患者治疗和康复的有效方式,可减少社会功能残疾。 相似文献
49.
李明芳 《海峡预防医学杂志》2010,16(5):72-73
随着网络信息化技术的不断发展,科技期刊编辑工作的内容也发生了深刻变化。新时期期刊编辑应顺应时代的要求,树立现代编辑意识,依靠网络技术,提高编辑加工质量和效率,加大期刊的宣传力度和学术影响,办出高质量的刊物,以增强期刊竞争优势。 相似文献
50.
目的:分析奥美拉唑治疗消化道溃疡出血的疗效及安全性和护理对策.方法:回顾性分析我院消化内科收治的100例消化道溃疡出血的患者,按照治疗方法的不同将这些患者随机分为观察组(奥美拉唑治疗A组50例)和对照组(法莫替丁治疗B组50例),对照两组的疗效与不良反应发生现象.结果:奥美拉唑A组治疗消化道出血的止血效率92%,B组法莫替丁的止血效率70.0%(P<0.01),法莫替丁治疗组的腹泻及恶心等的发生率均高于奥美拉唑治疗组(P<0.05);两组患者都没有发生重复出血症状.结论:奥美拉唑治疗上消化道出血临床治疗效果较好,不良反应发生率低,值得使用及广泛推广. 相似文献