外切内注扎加皮桥整形治疗环状混合痔128例体会

目的:探讨环状混合痔的手术方式。方法:回顾性分析2006-2010年间采用分段齿形外切内扎注射加皮桥整形术治疗环状混合痔的诊治情况。结果:128例全部治愈,术后无肛门失禁、肛门直肠狭窄、出血、感染及皮赘形成等并发症,随访1年无复发及排便异常者。结论:分段外切内注扎加皮桥整形术治疗环状混合痔,操作相对容易,术后并发症少,不损伤肛门功能。     

三联术治疗直肠前突32例疗效观察

目的:探讨直肠前突的手术方式。方法:回顾性分析2005-2010年间采用经直肠纵向缝扎修补、消痔灵注射悬挂硬化固定、括约肌松解三联术治疗直肠前突的诊治情况。结果:32例全部治愈,临床症状消失,排便正常,排粪造影正常,治愈率100%,无出血、直肠阴道瘘等并发症。结论:经直肠纵向缝扎修补、消痔灵注射悬挂硬化固定、括约肌松解术治疗直肠前突,操作相对容易,术后并发症少,疗效可靠,损伤小。     

多媒体辅助教学在医科“兴趣-创新”模式中的应用初探

目的 探讨多媒体辅助教学在医科“兴趣-创新”模式的应用效果.方法 随机抽取2008级五年制临床专业学生32人为实验组,随机分为4个小组(每组8人),在外科手术学教学中应用综合多媒体辅助教学;同班其余30人为对照组沿用传统外科手术学教学,学期结束时运用双盲法对实验组与对照组进行同期测试;自行设计调查表,对实验组学生进行问卷调查.结果 对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分,实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义(P＜0.05).医科“兴趣-创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著,总体评价良好.结论 学生在医科“兴趣-创新”模式教学中应用综合多媒体辅助教学学习中分析问题和解决问题能力有较大提高,大部分同学能适应综合多媒体辅助教学学习,其效果令人满意.     

合并甲亢性心脏病甲状腺机能亢进的外科治疗

目的 探讨合并甲亢性心脏病甲状腺机能亢进的外科治疗.方法 对2004～2005年收治的38例合并甲亢性心脏病甲亢患者的临床资料进行回顾性分析.结果 38例合并甲心病甲亢患者均经手术治疗后愈合,无手术死亡及心力衰竭、甲亢危象发生.结论 甲亢合并甲心病不是手术的禁忌征,外科手术是治疗合并甲心病甲亢较重要的手段,充分的围手术期准备是手术成功的关键.     

危重病患者血清前白蛋白与APACHEⅡ关系研究

危重病患者病情危重，预后差，病死率高，目前仍然是医学的一个难点。危重病患者多处于严重的感染、创伤、重症中毒等严重应激反应状态，使机体产生全身性反应．机体代谢发生变化，如糖代谢、蛋白质代谢和脂代谢，可影响到全身多个系统器官，因此，对机体造成的危害很大，使病情更为严重，给治疗带来很多困难，使危重症病死率较高。本研究旨在探讨危重病患者的病理生理状态与人体蛋白质代谢的关系，从中发现判断危重病患者的病情程度和预后的敏感性指标，帮助临床医师更好地判断疾病严重程度和预后，指导危重病的治疗。     

基因芯片技术在性传播疾病中的应用进展

基因芯片作为近期发展起来的一项新兴分子生物学技术，在性传播疾病研究中的应用越来越广泛。本文就近年来基因芯片技术在性传播疾病领域的应用进展作一综述。     

L型分支杆菌研究的若干进展

细菌的 L型 (Bacterial- L ister- Form )是细菌在抗生素、抗体、补体和溶菌酶等体内外因素作用下所形成的变异型 ,大致可分为原生小体 ,原球体 ,巨型体和长丝体几种形态。 L型细菌无完整细胞壁 ,细胞浆尚完整 ,在高渗环境中仍然生长与繁殖 ,形成油煎蛋样菌落。这些变异型 ,有些能回复至亲代的“不稳定”变异株 ,有些是不能回复的“稳定”变异株 〔1〕。除分支杆菌 (包括结核和非结核分支杆菌 )外 ,其它杆菌、球菌、弧菌等细菌亦可发生 L 型。含有结核杆菌的飞沫 (微粒核 )经呼吸道到达肺泡 ,结核菌繁殖并可进入淋巴血液循环 ,形成原发综…     

超声刀及电刀在甲状腺手术中的联合应用分析

目的 本文探讨在甲状腺手术中使用超声刀行甲状腺手术的效果.方法 采用随机对照分组研究方法,对本院普外一科在2009 年3 月至2012 年2 月期间完成的甲状腺手术523 例患者（ 其中使用超声刀220 例,常规手术303 例） 的临床资料进行分析,比较手术时间、出血量,术后引流量,并发症发生率及随访2 年患者的复发率.结果 使用新型超声刀进行甲状腺手术所用手术时间、术中出血量及术后引流量均明显少于常规手术组,并发症发生率差别无统计学意义.结论 在甲状腺手术中使用超声刀及电刀安全、有效,缩短手术时间.