药物与辅料相互作用差异与结构特征的相关性研究

目的:探索药物的结构特征参数在预测药物与辅料相互作用中的规律。方法:采用两室渗透模型测定不同性质的21种药物的透膜速度，考察辅料对药物渗透的阻滞作用。通过计算药物的分子大小、电荷和形状相关的特征参数，考察药物特征参数与辅料相互作用的相关性。结果:根据12 h时9种辅料对21个药物渗透速度的影响，得到辅料对药物的阻滞率，将药物分为5类。第1类药物的阻滞率小于-25%，辅料表现出加速渗透作用；第2类药物对辅料不敏感，此类药物除非极性可及表面积（ASA_P）与偶极矩（dipole）参数外都与其他药物存在显著差异（Z=-0.704、-0.503，P=0.534、0.669）；第3类药物对表面活性剂敏感，此类药物的重原子数量（a_heavy）、分子范德华体积（vol）、正电荷可及表面积（ASA+）参数的差异显著（Z=-1.965、-2.211、 -2.111，P=0.047、0.024、0.035）；第4类对表面活性剂和崩解剂敏感，此类药物参数的差异不显著；第5类药物对多类辅料敏感，此类药物的负电荷可及表面积（ASA-）、ASA_P 、dipole 等参数的差异显著（Z=-2.836、-2.611、-2.462，P=0.003、0.007、0.012）。结论:分子大小、极性、形状指标能够较好预测药物与辅料相互作用关系。     

甘南州藏族中小学生乙肝表面抗原阳性率调查及影响因素分析

目的了解甘南州藏族中小学生乙肝表面抗原(HBsAg)携带情况及主要影响因素。方法采用随机抽样方法在2个县抽取6所中小学校,先采用乙肝知识问卷式调查,再采耳垂血,进行HBsAg携带快速测定,最后对被筛选出的HBsAg阳性者进行复查及三系统和肝功能检验。结果抽样的2所中学、4所小学共抽样6~18岁中小学生1 995名,调查及HBsAg测试1 844名,受试率92.43%,发现HBsAg阳性280名,阳性率15.18%,高峰出现在10岁及14岁2个年龄组。阳性率男女比为1.92∶1,χ2=10.65,P<0.05。学生乙肝知识知晓率低,为5.56%,乙肝疫苗接种率为1.25%,共用餐具达到81.56%,家庭追踪调查中49.06%的表抗阳性学生家庭中至少有1个以上HBsAg携带者,父亲和母亲一方HBsAg携带者占88.46%。结论藏族是HBsAg携带的高发人群,母婴垂直传播及密切接触是造成藏族中小学生乙肝传播的两大因素。     

多排螺旋CT三维重建在颌面部复杂骨折诊治中的应用

目的探讨多排螺旋CT三维重建对提高复杂颌面骨折诊治效果的临床应用价值。方法对35例复杂颌面骨折患者行螺旋CT扫描后，利用工作站行图像后处理．选用多种软件技术进行三维重建。结果三维CT图像清晰、立体和直观地显示了35例患者骨折的部位、范围、骨块移动方向和距离，使得在治疗中得以正确选择接骨板及其放置位置和切口位置。结论三维影像能清晰显示颌面部的空间解剖关系，可提供理想的整复模型，有利于确定复杂颌面骨折的程度与骨折的移位情况，有利于手术方案的设计与实施。     

实施由护生晨间床旁交班模式后的调查

作为一个担任教学的医院科室，每年我们都要承担数以百计护校实习生(简称护生)的带教任务，怎样既能搞好专科的带教又能提高专科的护理水平，是一个值得探讨的课题。为此，我们改变了以往的交班模式，从2000年7月起试行全科护理人员参加(除休息人员)每天晨间由护生床旁交班、带教接班、护士长点评的新模式，至     

医学生吸烟行为及影响因素的研究

医学生吸烟行为及影响因素的研究蚌埠医学院（蚌埠２３３００３）庄颖，李亚青少年时期是一生中最重要的心理行为发育期，人的许多心理、行为模式在此期间加速发育并逐渐定型。在此阶段对其吸烟问题进行研究，描述其吸烟的行为学模式，研究其影响因素，对于进行行为矫正及...     

转移因子注射液治疗多发性顽固性跖疣30例

跖疣是由乳头瘤空泡病毒所致的一种皮肤病，系发生于足底的寻常疣，外伤和摩擦可为发病的诱因，足部多汗与跖疣的发生也有一定的关系，部分跖疣(镶嵌疣)病程迁延，顽固难治。我科于2002年10月～2003年10月。使用转移因子注射液治疗多发性顽固性跖疣患者30例，收到了较好的临床效果，现报告如下。     

运动锻炼对社区临界高血压老年人血压的影响

目的探讨运动锻炼对临界高血压老年人血压的影响。方法观察108例临界高血压老年人运动锻练前后3个月、6个月的血压变化。结果运动后3个月及6个月的收缩压、运动后6个月的舒张压(DBP)均明显下降。结论运动锻炼降低血压的作用是较为肯定的。     

护理冲突的处理方法初探

在多年的临床护理工作中,我们发现由于护理人员心理,技术素质和病人心理、病理因素的影响以及各自在目的、要求上的差异,经常发生各种矛盾.我们将这种在护理工作中,因目标、意见、要求不同,而发生的互不相容相互排斥或相互对立的心理和行为现象称之为护理冲突。