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目的:探讨穴位按摩结合五行音乐疗法治疗肝火亢盛型高血压失眠患者的方法及效果。方法:将在我院就诊的103例肝火亢盛型高血压失眠患者纳入研究,根据随机数字表分为观察组(53例)和对照组(50例),对照组给予高血压病常规药物治疗及护理,并施以穴位按摩。观察组在此基础上结合五行音乐疗法。在干预前、干预4个疗程后比较2组患者匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)得分以及治疗效果。结果:干预4个疗程后,观察组及对照组血压、睡眠及中医证候治疗有效率分别为86.79%vs 66.00%、83.02%vs 68.00%、88.68%vs80.00%,观察组疗效优于对照组,差异有显著性(P0.05);观察组及对照组PSQI总分较干预前均有所下降,且观察组下降幅度更大;各维度得分,除日间功能外,2组得分较干预前均有所下降,且观察组下降幅度更大,以上差异有显著性(P0.05)。结论:穴位按摩配合五行音乐疗法能改善肝火亢盛型高血压患者失眠,提高睡眠质量。 相似文献
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基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革 总被引：4，自引：1，他引：4
目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,构建4个学习单元、5个项目、20个学习情境,每个单元用1个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、授课教师及实习医院进行调查,并对两班理论考核成绩进行比较。结果实验班理论考试成绩显著高于对照班(P0.01);96.15%实验班学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围,84.00%实习医院带教老师认为学生能尽快适应临床。结论基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合能力。 相似文献
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护理学基础教学中开展分段考核探索 总被引：1，自引：1，他引：1
目的改革传统考核方法 ,更好地发挥考核对学生学习的检测和促进功能。方法随机将2008级专科护理专业二年级甲班分为对照组(53人),乙班分为实验组(68人)。对照组采用传统考核方法 ,实验组采用分段考核方法 ,即将一学期的理论和实践课分别分为3个阶段进行考核,每一阶段相互独立,前一阶段考完的内容下一阶段不再重复考核。理论部分采用护士资格执业考试形式,实践部分采用小组考核法,总成绩为6次考核成绩平均值。结果两组护生技能和理论考核平均成绩比较,差异有统计学意义(均P0.01);90.00%以上的学生认为分段考核方法能促进课堂学习效率、促进所学内容及时复习、加深对知识掌握程度、培养良好的学习习惯;教师认为调动了学生学习积极性、改善了课堂学习氛围、提高了学生技能操作水平。结论分段考核法增加了知识考查点,降低了考核难度系数,减少了实践考核中不同项目难度系数差异,提高了课堂学习效率,促进了学生学习。 相似文献
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