大学本科学生艾滋病健康教育效果评价

目的对某大学本科学生艾滋病健康教育效果进行评价,为学校艾滋病健康教育开展提供科学依据。方法以自学教材和专题讲座的形式对学生进行健康教育,健康教育后,用自设问卷进行干预调查,将基线调查和干预调查结果进行统计学分析。结果健康教育后,学生HIV／AIDS相关知识掌握程度明显提高,学生的性态度并没有随着知识水平的提高而变得谨慎,性行为发生率不高。结论大学生健康教育试点有利于HIV／AIDS知识水平的提高,但在态度、行为的改变上仍需进一步探讨。     

签约服务对基层医疗卫生机构高血压患者血压控制效果和就诊满意度的影响研究——基于10省现况调查

目的:探讨签约服务对基层医疗卫生机构高血压患者管理效果和满意度的影响。方法:使用项目组自行设计的调查问卷,对10省20家基层医疗卫生机构就诊的签约和未签约高血压患者进行现况调查。结果:40~50岁、公费医疗、"小"病就医在社区卫生服务机构和乡镇卫生院、签约的调查对象自报血压控制效果更好(P0.05)。参加城镇居民医疗保险、"小"病就医首选社区卫生服务机构和签约的患者对医务人员的满意度更高(P0.05)。在评价签约和血压控制效果及满意度之间关系的有序多分类logistic回归方程中,校正了年龄、性别、文化程度、医疗保险方式、"小"病就医首选机构等因素的影响之后,签约是血压控制效果的独立影响因素,OR=3.007(95%CI:2.572-3.517),同样校正了上述因素的影响之后,签约与满意度呈正关联,OR=1.814(95%CI:1.563-2.105)。结论:签约是社区高血压患者血压控制效果和就诊满意度的独立影响因素,签约患者血压控制效果和就诊满意度均高于非签约患者。     

综合指数法在中医医院经营状况分层抽样中的应用

为了深入研究四川省中医医院管理难点与对策,采用综合指数法对四川省165家中医医院(包括中藏医院)近7年(1998—2004年)的经营状况进行评价与分类,结合按经济水平划分的地区分类,采用分层抽样方法抽取16家样本医院。该抽样方法综合考虑了医院的经济效益和社会效益,并通过地区分层控制了经济水平对经营状况的影响,比传统单纯按地区或按等级进行抽样更为科学与全面,使进一步研究更具有针对性。     

川南五县健康教育基本情况分析

WHO 提出“2000年人人享有卫生保健”的宏伟目标,我国政府已承诺,实现这一宏伟目标的基本途径是在农村开展 PHC,而 PHC实施的主体是广大农村居民,他们的基本卫生与健康知识的水平直接关系到 PHC 的进展。因此,利用各种形式开展健康教育是PHC 的重要任务。为了了解在 PHC 实施中,健康教育的开展情况,我们于1992年4月15日至5月15日按卫生部统一布署的全国PHC 试点终末评审方法,对川南五个 PHC试点县的健康教育基本情况进行了抽样调查。     

社区卫生服务中心主任胜任力模型研究

目的：为构建社区卫生服务中心主任胜任力模型,进而为卫生行政部门选拔、考核、培训社区卫生服务中心主任提供科学依据和评价工具。方法：运用行为事件访谈法和问卷调查法,并在成都市内选取20名社区卫生服务中心主任和四川省境内选取30位社区卫生服务管理人员进行问卷调查,调查数据使用SPSS11.0和Excel2003进行统计分析。结果：模型包括分析性思维、建立人脉、发展下属、团队协作、决策能力、责任感等6项胜任特征。该模型为下一步制定胜任力指标体系奠定了较好的基础。     

四川省农村中医药服务资源与能力调查

目的：了解四川省农村中医药资源现状和中医药服务能力。方法：多阶段分层随机抽样进行现场调查结合深度访谈。结果：财政投入水平低、中医医疗机构收不抵支;中医药服务网络覆盖不全,中医特色疗法尚需普及;中医药人员数量不足、专业素质偏低、年龄老化;中药饮片使用率低,中药院内制剂受到＂限制＂;中医适宜技术设备配置缺乏指导,医院定位发生偏差。结论：增加投入,重点扶持;加强服务网络建设,积极开展中医特色疗法;重视中医药人员的引进、培养和继续教育;制定符合中医药特点的扶持政策。     

四川省农村中医药服务利用的影响因素分析

目的：在农村中医药服务需求与利用现状研究的基础上,进一步分析影响农村中医药服务利用的主要因素,从而提出促进中医药服务利用的对策措施;方法：采用多阶段分层随机抽样的方法对农村居民进行问卷调查,对调查的数据进行统计分析;结果：服用的方便性和对中医药的信任度对中医药服务的利用有显著影响;结论：农村居民缺乏健康知识导致中医药在慢性病治疗上的优势未能充分发挥;农村居民对中医药的信任度较低,抑制了其对中医药服务的需求和利用;中药自身的缺点阻碍了中医药服务的推广。应加大对中医药的宣传力度,提高中医药的医疗质量,加强中药剂型改革和提速研究。     

中医药院校公共事业管理专业的发展与值得重视的问题

第二次世界大战以来,各种社会问题增多,而且越来越复杂,对政府官员及公共机构管理人员的专业素质提出了挑战,促进了公共管理人才教育的兴起。如今,公共管理硕士(MPA)教育在发达国家已经形成了规模,其地位可与MBA(工商管理硕士)等量齐观,并且逐渐成为国际公认的规范学科领域。