我国社区卫生服务机构绩效考核发展研究

目的了解我国社区卫生服务机构绩效考核发展现状,分析目前社区卫生服务机构绩效考核体系的结构,总结指标筛选方法、评价方法及考核维度,为建立完善的社区卫生服务机构绩效考核体系提供思路。方法对有关社区卫生服务机构绩效考核的文献进行半定量分析。结果社区卫生服务机构绩效考核研究经历了从理论性研究到应用性研究的过程,研究方法逐渐由描述性向方法学研究发展;目前国内考核体系种类较多,缺乏统一标准,考核结果在全国范围内缺乏可比性。     

县域医疗卫生服务体系规划编制常见问题及对策分析

通过参与县域医疗卫生服务体系规划论证工作,以相关政策文件为依据,梳理出各县规划编制中存在的常见问题,主要包括对县域内医疗卫生资源现状及其利用情况摸底不清、规划针对性和可操作性不强、编制内容框架不全、县域人口发展趋势预测依据科学性不足等方面,然后提出相应的对策,为相关部门完善规划提供参考建议。     

农村居民中医药服务利用状况及影响因素分析

目的:了解农村中医药服务的利用状况及其影响因素,提出针对性建议,促进中医药在农村地区的发展。方法:采用自行设计的《农村中医药服务利用调查表》对554位农村居民进行问卷调查分析。结果:中医药服务利用度较低,主要因素是:中药服用不方便、见效慢,中药饮片质量问题,缺乏中医药人才。建议:加强对中医药服务的宣传,严格控制中药饮片质量,加强中医药人才队伍建设,政府加大对中医药的扶持。     

基于网络层次分析法的乡村医生政府补助性收入策略指标体系研究

目的 设计构建乡村医生（村医）政府补助性收入策略指标体系。方法 采用分层抽样方法,在四川省抽取183例村医为研究对象。结合前期研究村医问卷调查结果,建立初选指标体系;采用因子分析法进一步提取指标;采用网络层次分析法确定指标权重赋值,构建村医政府补助性收入策略指标体系。结果 构建了村医政府补助性收入策略指标体系,包括一级指标4个,二级指标12个。4个一级指标为工作能力、工作业绩、工作行为、工作效果评价,权重分别为0.208、0.571、0.132、0.099。结论 最终构建了村医政府补助性收入策略指标体系,工作业绩权重最高;指标体系的可操作性、指标权重的稳定性和合理性还待进一步验证。     

四川省乡村医生现状调查与分析

目的分析四川省乡村医生数量、性别、年龄和学历等多方面现状及可能存在的问题,为四川省村医队伍建设提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样,调查并分析四川省三类经济地区183名乡村医生情况。结果四川省乡村医生人员数量不足;男女比例失衡;60岁以上比例高达18.0%;超过1/2的乡村医生从医年限在20年及以上;中专及以上学历比例为66.7%;55.4%的医生接受了"中西医结合"医学教育;50.8%以"中西医结合"为行医方式;20.8%具有执业(助理)医师资质。结论应从多渠道引进人才,稳定乡村医生队伍数量;促进学历与执业转换,提高整体素质。另外,四川省卫生行政主管部门应重视"二类地区"卫生工作情况,给予经济或政策扶持,以促进全省卫生工作水平整体提高。     

家庭医生团队签约服务对慢性病健康管理的效果评价

目的 分析评价家庭医生团队签约服务对高血压和糖尿病患者的健康管理效果,为进一步优化相关政策提供科学依据.方法 设计问卷,调查签约和未签约患者的健康管理情况和健康管理效果,并进行对比分析.结果 家庭医生团队签约慢性病服务初步显效,签约患者的健康意识和依从性提高,血压及血糖情况得到改善,治疗费用下降,但健康管理服务质量和效果还有提升空间.结论 加强家庭医生的宣传工作,引导居民积极签约;完善家庭医生团队建设,规范家庭医生的工作,加强对慢性病患者的健康管理.     

推行家庭签约医生服务模式的政策思考——基于四川省试点地区调查

家庭签约医生服务是建立分级诊疗体系的基础.根据对四川省试点地区卫生行政部门和基层医疗卫生机构管理者、家庭医生服务团队长和乡村医生的访谈及问卷调查结果,针对家庭签约医生服务存在的问题,提出加快推行家庭签约医生服务模式的政策思考,为决策者进一步优化政策提供参考.     

参与式教学法在《社会医学》课程教学中的应用

我国自20世纪90年代将参与式教学法引入医学和MBA等专业培训以及大学教育中,国内进行了参与式教学法的理论和实践探讨,研究者对2013级3个班学生开展了参与式教学法在《社会医学》课程教学试验研究,通过《社会医学》成绩客观分析和试验学生的主观评价,提出在今后的教学中应全面实施参与式教学法,科学规范使用参与式教学法以点带面,促进相关课程实施参与式教学法。