成都市全科医生服务方式及培训需求定性研究

目的:探讨成都市全科医生服务和培训模式.方法:通过立意抽样与方便抽样相结合,采用参与式观察法与个别深入访谈法对成都市3个区4个社区卫生服务中心的全科医生进行调查.结果:目前全科医生以门诊和家庭访视为主,不同资质的全科医生承担的主要工作内容有所不同.全科医学培训的形式有高等学校学历教育和全科医师转岗培训,部分全科医生未参加任何形式的培训.结论:各中心可在现有社区卫生人力资源基础上,建立以接受了全科医生转岗培训的主治及以上职称的医生为组长、退休医生为顾问、初级职称为后备的全科医生服务团队,构建服务、培训一体化的模式     

影响医患关系的社会因素探讨

分析了影响医患关系的社会因素,认为其是影响现阶段医患关系的主要原因,并认为除了医患双方自身因素外,还包括传统观念的影响,医学模式的转变、市场经济的影响、医疗卫生体制的影响等。提出了相应的对策：转变观念,树立以人为中心的思想;加快病人权利保障的立法工作;深化改革;运用多种手段加强医患间沟通。     

四川省中医医院资源投入与产出服务分析

资料分析认为四川省中医医院的资源投入偏低,服务总量低,但资源的产出服务高于综合医院,特别是门诊服务优势明显;大型中医医院资源的产出服务不及中小医院.为此建议在区域卫生规划指导下,加大对中小医院的投入,深化中医院内部运行机制的改革,提高资源的产出服务量.     

四川省中医医院经济营运分析

四川省现有县及县以上中医医院、中西医结合医院、民族医医院共167所,其中,全国示范中医医院6所,三级甲等医院3所,三级乙等医院4所,二级甲等17所,二级乙等82所,省级重点中医专科专病建设单位54所。它们的中医药特色和优势对全省人健康水平的提高,起到了重要的促进作用。随着社会主义市场经济体制的逐步建立、医药卫生体制的改革和城镇职工基本医疗保险制度改革的全面推行,医疗服务的竞争变得更加激烈,医疗机构面临更加严峻的挑战。为此,中医院要从实际出发,认     

新医改背景下成都市居民就医行为现状调查与分析

通过面对面方式对成都市辖区内七个样本区县的城乡居民就医行为进行调查,研究其就医行为特征.调查发现,居民患病后就医选择方式排前三位的依次是到药店买药、去医院看病以及去诊所;选择医疗机构前三位的原因依次是与家的距离近、医疗价格合理以及医疗技术好;对医疗机构不满意的前三个原因是医疗费用高、看病手续繁琐以及就医等候时间长;居民感知"看病贵"的前三位依次是手术费、住院药品费以及住院的各类检查费;认为"看病难"的前三位依次是去大(三级)医院看病、挂专家号以及候诊的时间太久.针对调查结果,本文提出要转变卫生发展观念,预防疾病为主,转变居民就医观念,提高健康意识,同时增强社区(基层)卫生服务能力,提高医疗保障报销比例与覆盖率,以此缓解"看病难、看病贵".     

比较CT和MR在女性盆腔恶性肿瘤患者中的诊断价值

目的比较CT与MR对女性盆腔恶性肿瘤患者的诊断价值。方法对我院2016年5月—2017年8月收治的40例盆腔恶性肿瘤患者临床资料进行回顾性分析,比较CT与MR诊断结果。结果 CT恶性肿瘤诊断率为90.0%,MR为92.5%,CT、MR诊断结果对比,差异无统计学意义(P0.05);MR诊断宫颈癌体积不规则变大,信号不均匀,T1-2段信号较长。子宫内膜MR影像可见不规则子宫内膜增厚,累及子宫侧壁。子宫内膜CT影像可见体积明显增加,部分有积液。卵巢原发性恶性肿瘤边界模糊,分布不均匀。盆腔周边存在大量钙化病灶与钙化转移现象,多数患者外淋巴结异常变大,有淋巴结转移发生。卵巢转移瘤CT影像可见肿块密度不均匀,存在腹水。结论 MR诊断在肿瘤定位、定性价值较高,CT诊断恶性肿瘤钙化转移方面具有优势,临床应根据患者实际情况选择合适检查方法。     

医患关系质量对患者不道德就医行为影响的实证研究

本次研究通过对272位患者的调查,了解患者不道德就医行为现象,运用因子分析发现患者不道德就医行为可分为六种类型:伤害医方的行为、获利行为、伤害其他患者及公众的行为、对他人无害的违规行为、认知偏差所致行为和讨好医方的行为。探讨医患关系质量的构成维度,并运用典型相关分析法探讨医患关系质量对患者不道德就医行为的影响。     

四川省县级中医医院中医药人力资源的需求

在摸清县级中医医院人力资源专业和学历分布等情况的基础上,我们对四川省县级中医医院未来5年间中医药人力资源的需求情况进行了调查,并针对存在的问题提出了相应的建议.     

卫生管理教材现状调查及对策

目的：了解卫生管理专业教材使用的情况。方法：根据自拟的调查问卷，采用信访法对9所高等院校卫生管理专业的教材使用情况进行调查，共收回75份问卷。结果：调查涉及13门课程，其中必修课占97．375，75份问卷中选用的教材是以协编为主，占62．67％。有41．33％的教师参加过教材的编写，教材的出版地有77．33％是各省地方出版社，80．00％的任课教师希望教材有正常的供应渠道。教材的使用的年限在5年左右。对教材的评价中，教材内容规范性满意度达72．00％，而教材内容的逻辑性，新颖性以及教材结构的合理性，实用性的满意度均在40％以下，结论：卫生管理专业教材应统一规划和管理，以适应学科发展的需要和卫生管理专业人才培养的模式。