肾移植受者血清可溶性HLA-G和可溶性CD30的水平与移植术后时间相关北大核心CSCD

目的研究肾移植受者术后不同时间血清可溶性人类白细胞抗原G(s HLA-G)和可溶性CD30(s CD30)的水平变化,探讨血清s HLA-G和s CD30的表达与肾移植术后时间的关系。方法选取11例肾移植受者,并募集10例健康供者作为对照组,分别检测术前及肾移植术后1年内s HLA-G和s CD30水平的动态变化;选取33例移植肾功能正常受者,按照移植术后时间分为术后≤5年组、5年<术后时间≤10年组、术后>10年组,观察血清s HLA-G和s CD30在术后1年以上的水平。结果肾移植受者术前血清s HLA-G水平与对照组、术后1周、术后1月的水平相当;术后3月血清s HLA-G水平高于术后1月;术后3、6、12月三组之间s HLA-G水平无显著变化;术后>10年组显著高于术后≤5年组。血清s HLA-G水平与肾移植术后时间显著相关。术前s CD30水平高于正常对照组,术后1周较术前降低,术后1月较术后1周降低。术后1、3、6、12月之间及术后≤5年组、5年<术后时间≤10年组、术后>10年组之间s CD30水平无明显变化。s CD30水平仅与肾移植术后1月内时间显著相关。结论移植肾功能正常受者血清s HLA-G水平随着肾移植术后时间的延长而升高,而血清s CD30水平在肾移植术后1月内随时间延长而降低。     

早期介入丹佛模式对孤独症儿童的效果

目的 观察早期介入丹佛模式（early start denver model,ESDM）对孤独症儿童的效果。方法 选择2019年1月～2020年9月接诊的86例孤独症患儿,随机分为：观察组（纳入43例,在对照组基础上加用ESDM）、对照组（纳入43例,提供常规康复干预）,评价组间儿童孤独症评定量表（childhood autism rating scale,CARS）、孤独症行为评定量表（autism behavior checklist,ABC）、孤独症治疗评估量表（autism treatmentevaluation checklist,ATEC）、Gesell发育量表（Gesell developmental scale,GDS）。结果 干预前,组间CARS、ABC、 ATEC、GDS评分无明显差异,P>0.05;干预12周后,较之对照组,观察组CARS、ABC、 ATEC、GDS评分更佳,P<0.05。结论 对孤独症患儿实施ESDM,能够改善孤独症核心症状,提高智力水平,促进患儿康复,值得推广。     

浅谈临床医学专业学位硕士研究生培养中职业心理素质教育问题

随着临床医学人才培养改革的推进,尤其在研究生教育与住院医生规范化培训并轨的背景下,临床医学专业学位研究生的职业心理素质面临考验,更值得我们重视。职业心理素质教育对医学研究生的培养具有重要意义,因为这不仅关系到医学生今后个人医生职业的发展,也关系到医学院校人才培养目标能否实现,甚至关系到人民群众的生命健康。医学院校及相关教学医院可通过健全心理教育体系,促进职业素养教育,开展丰富多彩的教育活动,加强就业指导,完善各项政策以提升高等医学人才素质,推进医疗卫生改革。     

经脐单孔腹腔镜胆囊切除术20例临床分析

目的:观察经脐单孔腹腔镜胆囊切除术(laparoscopic cholecystectomy,LC)的疗效,总结手术经验。方法:对20例经脐单孔LC的临床资料进行回顾性分析,其中胆囊炎并胆结石11例,胆囊炎并胆囊息肉7例,胆囊炎、胆结石合并胆囊息肉2例。结果:20例LC均获成功,无感染及胆漏等并发症发生,术后4~7天出院。术后1个月复诊,脐部手术瘢痕不明显。结论:经脐单孔LC有微创与美容相结合的治疗效果,安全可靠,具有推广价值。     

医学研究生创新能力培养相关因素分析

创新能力培养是研究生教育的主要目的,也是评价研究生教育质量的根本标准。本文针对山东大学齐鲁医院科学学位博士研究生学位论文课题来源及发表SCI论文情况,分析了医学博士研究生创新能力培养的相关因素,进而围绕提高研究生创新能力培养的主题,对加强导师队伍建设、提供坚实研究基础、加强国际交流与合作、促进学科建设与研究生培养良性互动等相关问题进行了探讨。     

临床教师素质漫谈

临床教师素质的不断提高对于推动医学教育发展以及整个国家和民族的医疗事业发展起着至关重要的作用。较强的业务素质是临床教师安身立命之本，受到教师的普遍重视，而真正要担负起培养人才的重任，则不仅要业务精通，还必须具备为人师表的很多其他方面的素养，本文主要围绕临床教师、世务素质之外的其他儿方面素质问题进行分析，探讨新形势下临床教师所应保持和提高的素质。     

对专业学位硕士研究生临床能力现状的思考

临床能力培养是临床专业学位教育的核心目标，通过对29名临床专业学位硕士研究生毕业临床能力考核各项成绩的比较，分析他们现时临床能力的状况和存在的问题，提出加强临床思维、操作能力和交往能力培养的看法与建议。     

针灸牵引结合颈椎练功疗法治疗神经根型颈椎病的疗效观察

目的:分析神经根型颈椎病临床治疗中针灸牵引+颈椎练功疗法的应用效果.方法:择取本院于2014年8月-2016年4月期间收治的神经根型颈椎病患者86例,按照入院时间,分为治疗组与参照组,各43例.参照组行常规治疗,治疗组行针灸牵引+颈椎练功疗法,对比临床疗效.结果:治疗组患者临床治疗有效率与参照组患者对比,组间存在统计学差异(P<0.05).结论:针灸牵引+颈椎练功疗法治疗神经根型颈椎病效果确切,值得临床推广.