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82.
83.
目的:新冠疫情期间,线上教学成为主流的教学模式,本人在教学方法进行积极探索,希望为药理学在线教育提供可借鉴的经验与模式。方法:使用超星学习通软件、建班级QQ群,搭建在线学习平台,对我校本科生实施在线教学。并针对教学环节如讲课方式的选择、学习效率高低、预习及作业完成情况使用问卷星设计问卷,根据反馈的数据改进教学。结果:总共有99.1%希望任课老师能直接参与到在线教学当中,有33.5%的学生认为老师与学生互动较少,有53.8%的学生能独立完成作业。想预习,不知如何预习占54.8%。 相似文献
84.
结合天然药物化学教学与科研,进行了药学创新型人才培养的思考与实践。针对川北医学院药学专业不同年级的本科生,通过课堂教学着力培养学生分析问题和解决问题的能力、逻辑思维能力等;同时培养学生的科学思维、辨证思维和人文素养等。通过药学专业本科生和研究生参与教学科研,主要培养其实验创新能力、团队合作能力、文献阅读能力、论文和标书写作能力等。并通过实施“课程思政”,做到了立德树人,培养了德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
85.
目的探讨老年人大肠癌并肠梗阻的诊治。方法回顾性分析了28例老年人大肠癌患者的住院资料。结果一期切除吻合18例,姑息切除一期吻合5例。单纯造口术5例。发生吻合口漏1例,1例有糖尿病患者切口感染,1例死于心肌梗塞。结论老年人大肠癌并肠梗阻患者,应加强围手术期管理,争取一期手术,姑息手术仍有重要意义,手术方式设计要合理。 相似文献
86.
1989年1月至7月,对进口的3万吨毛豆油和2万吨毛菜籽油(以下统称毛油)进行了检验,结果为:浸出油溶剂残留量均超过国家卫生标准。毛豆油溶剂残留量明显高于毛菜籽油。处理意见:上述毛油未经加工精练,不得直接食用。 相似文献
87.
目的探讨戒烟对急性心肌梗死(AMI)患者阿司匹林与氯吡格雷抑制血小板功能的影响。方法选取我院2014年1月至2016年1月期间收治的具有吸烟史的AMI患者90例,按来院治疗前是否戒烟分为观察组和对照组,每组45例,两组均给予静脉滴注尿激酶后嚼服氯吡格雷和口服阿司匹林治疗,观察组治疗前已戒烟≥1年,且治疗期间严谨吸烟;对照组治疗期间减少或不吸烟。比较两组患者血小板抑制率,比较两组再发心肌梗死率、血管再通率、再闭塞发生率及LVEF评估治疗效果。结果两组AA诱导的血小板抑制率、ADP诱导的血小板抑制率观察组均高于对照组(P0.05);两组血管再通率差异无明显差异(P0.05),观察组再发心肌梗死率2.22%、再闭塞发生率6.67%显著低于对照组13.33%、22.22%(P0.05),治疗前两组LVEF差异无统计学意义(P0.05),治疗后观察组LVEF(48.55±6.89)%显著高于对照组(P0.01)。结论戒烟可显著提高AMI患者阿司匹林与氯吡格雷血小板抑制率,上调AMI治疗效果。 相似文献
88.
<正> 1992—1998年本科收治急性CO中毒后迟发性脑病48例,26—78岁(平均57岁),其中26—39岁4例,40—49岁7例,50—59岁14例,60—78岁23例。病因均为冬季煤炉取暖门窗紧闭无烟囱或烟囱漏气所致。急性CO中毒从发现昏迷到清醒时间2—96小时(平均12小时),急性CO中毒期正规治疗1—3天41例,4—6天3例,7—12天3例,15—20天1例,且大多急性中毒昏迷清醒后过早进行体力活动。清醒后距迟发性脑病发病时间5—56天,平均17天。2.临床表现 相似文献
90.
目的 探讨丁苯酞对急性脑梗塞患者的疗效及其作用机制.方法 选取急性脑梗塞患者90 例,分为A组和B 组各45 例,A 组给予一般常规治疗,B 组在上述基础上给予丁苯酞治疗,比较两组临床总有效率及血清同型半胱氨酸(Hcy)和C反应蛋白(CRP)水平.结果 B 组总有效率显著高于A 组,差异具有统计学意义.两组患者治疗后血清Hcy和CRP水平较治疗前均显著降低,但B 组治疗后降低更明显(P 〈0.01).结论 丁苯酞可通过降低血清Hcy 和CRP水平,降低炎症反应水平,改善急性脑梗塞患者病情. 相似文献